部编人教版道德与法治一年级上册：第11课《别伤着自己》教学设计第一课时

第十一课 别伤着自己

教材分析：

《别伤着自己》是第三单元的第三课，它包含三个话题，分别是“在家会有危险吗”、“危险是怎么发生的”、“受伤了怎么办”。教材主要是一些图画，画面中反映了孩子在家可能遇到的危险，以及哪些做法会伤着自己，最后告诉我们受伤了怎么办。通过现实情景的捕捉和再创造，让孩子知道在家也不一定是安全的。初步掌握基本的自护自救能力，了解有关安全的知识，爱护自己的身体和生命。

学情分析：

一年级的学生对于什么事物都感到好奇，都想去看看、摸摸。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，由于年龄的特点并不能准确判断是否存在危险，而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。

教学目标： 1.知识与技能：

(1)学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的意义。

(2)发展自我保护意识与能力，在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。

2.情感与态度：

体验遭遇意外伤害时，自己与家人经历的痛苦与烦恼。

3.过程与方法：

在讨论与观察过程中，知道居家生活中容易发生的伤害，并学会一些受伤后简单的处理方法。

4.行为与习惯

培养自我保护的意识与能力。 教学重点：

学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。

教学难点：

1.学习防范意外伤害的方法。 2.学会处理简单的意外伤害事故。 教学准备： 1.教师准备： 课件 2.学生准备：

自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、纸巾、紫药水、红花油、碘酒等）。

教学时数：

2课时

第一课时

教学过程： 一、情境导入 (一）教师谈话

老师今天给你们介绍一位新朋友，想认识他吗？（出示课件）他叫奇奇，今年6岁。他喜欢弹琴，爱跳舞，活泼可爱。你想和他成为朋友吗？他也很想认识你们，只可惜他今天不能来到这里与我们见面了。因为他受伤了。他在家里玩打火机，无意间把窗帘点着了，而自己也被烧伤了。他的家人都特别伤心。为了给他治病，花光了家里所有的积蓄。由于伤势严重，医生说他再也不能弹琴了。

提问：奇奇的遭遇告诉了我们什么？

（二）小结揭题：是啊！不要做危险的事情，别伤着自己。

板书课题：别伤着自己

二、探究“在家会有危险吗” 板书：在家会有危险吗

（一）这节课我要和同学们探讨一个问题——在家会有危