上海2015年上半年小学教师教师资格证考

试试题

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)

1．划分课的类型的主要依据是（）

A教学内容 B教学原则 C教学任务 D教学规律

2．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）

A了解学生 B阅读参考书 C 上网 D研究课程标准

3．创立元素周期表的科学家是（ ）。 A．门捷列夫 B．波义耳 C．居里夫人 D．波尔

4．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）

A课外活动 B社会实践 C教学 D校外活动

5．班集体内教育教学活动的核心是（）

A班主任 B班委会 C共青团 D少先队

6．划分课的类型的主要标准是( )

A教学内容 B教学原则 C教学任务 D教学目的

7．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。 A、贾克森 B、斯宾塞 C、杜威 D、赫尔巴特

8．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（） A美国 B英国 C法国 D德国

9． 1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。

A、《学会生存》 B、《终身教育引论》 C、《教育的使命》 D、《教育——财富蕴藏其中》

10．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

A、自我意识 B、创造能力 C、预见能力 D、选择能力

11．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。

A、家庭教育 B、学校教育 C、社会教育 D、自我教育

12．从根本上说，教师的教育威信来自于（ ）。 A．教师高尚的教育人格 B．社会尊师重教的传统 C．教师的社会地位优势 D．学生对教师的畏惧心理

13．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明了（）。 A、人的发展不受环境影响

B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程 C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利 D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定

14．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。 A、遗传因素 B、个体主观能动性 C、环境 D、教育

15．直接决定教育目的的因素是（）。

A、生产力 B、文化 C、科学技术 D、政治经济制度

二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。) 1．良好的师生关系首先取决于。

2．在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和。

3．学校中的师生关系包括两个方面的内涵：和。

4．发现教学的代表人物是。

5．国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，称为。

6．直观教具包括两类、。

7．教育学作为一门独立的学科萌芽于的《》。法国启蒙思想家宣扬自然主义教育思想的作品是《》。

8．国家的教育目的是关于教育培养什么样的人的和的总的设想和规定，体现了国家对教育培养人的一系列要求。

9．班图拉把强化分为三种：直接强化、替代强化与。

10．程序教学可以分为三类、、。

11．马克思主义关于人的全面发展学说认为，教育与相结合是实现人的全面发展的唯一途径。

12．循序渐进原则有被称为原则。 13．和。

14．班主任工作的基本任务是。

15．未成年学生享有的合法权利主要包括和。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。) 1．简述教师在教学过程中应该如何使用学习策略。

2．简述课程实施的结构。

3．简述智力与创造性的关系。

4．简述行为目标的陈述所要具备的要素。