第二节 世界经济大国——美国

教学目标 1、知识与技能

通过学习美国的人种构成、工农业与高新技术产业等知识，使学生会从国民生产总值、人均国民生产总会、产业结构等方面来分析一个国家的发展水平。 2、过程与方法

结合课本提供的相应数据、插图，引导学生认识美国经济水平，农业与工业发展特点。 3、情感态度与价值观

了解美国强大的经济实力是优越的自然条件、先进的科学技术、发达的工业生产、雄厚的农业基础相互支持而形成的一个有机整体，为我国的经济建设提供借鉴经验。 教学重点

1、美国的人和构成；2、美国的工业区分布与主要工业部门。 教学难点

从GDP、人均GDP、产业结构等方面来分析一个国家的发展水平。 教学过程

（一）、最大的移民国家

[活动]结合课本P56图9.12～图9.15，引导学生认识美国人和的构成。

最初居住在美国的土著居民是印第安人，现在大部分美国人是欧洲裔的白种人，亚洲移民裔也不少，美国的黑种人大多是非洲奴隶的后裔。 （二）经济

[活动一]结合课本P57图9.16“2000年部分发达国家一GDP比较图”与图9.17“2000年部分发达国家人均GDP比较图”相比较，可使学生理解美国的经济特点。（美国是世界上经济最发达的国家，GDP居世界第一位，人均GDP居世界前列。）

[活动二]结合课本P58知识之窗“美国的现代化农业”与图9.21“美国本土的农业带分布图”，引导学生理解美国农业的生产特点。（典型的现代化大农业，机械化、专业化程度都居世界领先水平）

（拓展延伸）我国农业生产是否可以像美国一样实行专业化和机械化？

[活动三]结合课本P59图9.22“美国资源、工业城市分布图”引导学生认识美国的三大工业区，并指出各个工业区主要的工业部门，主要工业城市：

①东北工业区：基础工业、加工工业

华盛顿——首都 纽约——美国的城市 底特律——汽车城

②南部工业区：石油、宇航基地

休斯敦——石油工业中心、宇航基地

③西部工业区：高新技术产业

圣弗朗西斯科（旧金山）——硅谷 西雅图——MS总部

洛杉矶——美国第二大城市，电影名城（好莱坞）

[归纳]美国强大的经济实力是优越的自然条件、先进的科学技术、发达的工业生产、雄厚的农业基础相互支持而形成的一个有机整体。 板书设计

（一）、最大的移民国家 （二）经济

1、经济发达，GDP总量居世界第一位

2、农业：现代化大农业（机械化、专业化）

3、工业：世界最大的工业国家，科学技术高度发达 主要工业区：

①东北工业区：基础工业、加工工业 ②南部工业区：石油、宇航基地

③西部工业区：高新技术产业 教学反馈

1、目前美国的主要人种是（ ）

A、黑种人 B、印第安人 C、因纽特人 D、白种人 2、美国的首都是 ，最大的城市是 。 3、关于美国的说法，错误的是（ ）

A、是世界上经济最发达的国家 B、工业、科学技术高度发达

C、农业早已实现现代化，占经济比重大 D、人口与城市主要分布在东北部 答案：1、D 2、华盛顿 纽约 3、C

第（1）课时

课题：书法---写字基本知识 课型：新授课

教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。 总第（2）课时 课题：书写练习1 课型：新授课