座位号 2018年人教版六年级下册语文期末测试卷 6、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（仿写句子） 过去的日子如 ， 。

八、日积月累。（5分）

1、人非生而知之者， ？ 《师说》（1分） 2、 “ 一岁除， 入屠苏。”选自宋朝 写的《元日》，写的是 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、 看拼音写词语。（8分） nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn ( ) ( ) ( ) （ ） 时的情景。 （2分） 3、你还知道我国哪些传统节日？以及描写这些节日诗句？括号写节日，后面写诗句。（2分） （ ）：_________________________________________________ yǎ fù hè yǔ zhòng xīn cháng 密 yōu ( ) ( ) ( ) 二、比一比再组词。（4分） 封 挪（ ） 蒸（ ） 秧（ ） 勃（ ） 娜（ ） 丞（ ） 映（ ） 脖（ ） 号线三、我能仿照写这几个词语。（3分） 考 自由自在（ABAC） 惊天动地(一对反义词) 内四、把词语补充完整。（6分） （ ）灯（ ）彩 （ ）歌（ ）舞 行（ ）积（ ） 不 七（ ）八（ ） 横（ ）直（ ） （ ）（ ）而至 五、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里。（4分） 准1、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（ ）不同。 2、两三百人聚居一楼，秩序（ ），毫不混乱。 名答3、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（ ）非常牢固。 姓 4、他（ ）失败了很多次，但是并没有灰心。 六、请按一定顺序把下面的词语重新排列。（3分） 题 1、端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节 2、叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥 七、按要求写句子。（6分） 1、想起他那一次的演出，心里总是激动万分。（改为反问句） 级班2、五根手指团结一致。五根手指成为一个拳头，根根有力量。 （用关联词合为一句话） 3、写一句珍惜时间的名句。 4、 天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（用修改符号修改病句） 5、维吾尔族的姑娘小伙漂亮。维吾尔族的姑娘小伙能歌善舞。（用上关联词合成一句话） 校学（ ）：__________________________________________________ 九、语言综合运用。（3分） 小明下课后异常活跃，常在课室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请用几句简短的话，委婉、得体地劝劝他。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《北京的春节》选段，回答问题。（19分）

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间

(jiān jiàn)断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺(pū pù)户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者美好姿态与娴熟技能。 １、给文中加点字选择正确读音，用“√ ”标出，并用其另外的读音组词语， 写在横线上。 _________ _________ （2分）

2、这三段话是按照_____顺序记叙的，主要写_____和_____两天发生的事（3分） 3、用曲线画出起过渡作用的语句。（2分）

4、第1自然段围绕“____”一词来写，第1句话与后面几句是____关系。（2分）

5、用简练的语言写出选段的主要内容。（2分） _________________________________________________________________ 6、结合选段内容从三个方面写出“小孩们爱逛庙会”的原因。（3分） 7、第1自然段第三句话中体现人们重视除夕夜“吃团圆饭”的两个词语是 __________和___________。从这句话我体会到________________________ （3分） 8、体会文中划线句子的表达效果，并填空。 作者从______,到_______,到________,进行了全方位描写，充分表现了_______。（2分）

二、课外阅读。（11分）

母 爱 的 力 量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿， 只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个

世界是否充满生的（ ② ），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”

1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。 （3分） ① 恳求 哀求 要求 （ ） ② 希望 期望 渴望 （ ） ③ 抓住 攥紧 牵着 （ ） 2、这位女护士做了一件什么事呢？ （2分）

3.“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？（2分）

4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。 （2分）

5.读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？（2分）

第三部分：习作（30分）

生活就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前。你能围绕生活中让你感触的某个“小镜头”进行描绘吗？题目自定，要求字数不少于450字。