以德为先，全面育人----小学德育汇报材料

河北小学是一所拥有五十余年历史的名校，是共产党在保定市建立的第一所学校，具有光荣的革命传统。多年来，我校领导始终坚持“五育并举，德育为首” 的原则，以党支部为核心形成了党、政、工、团、队全员抓德育的“一元化”领导机制。任务层层分解，明确职责，落实到人，学校德育处、教导处、班主任、团支 部、少先队大中队辅导员对学生的德育工作齐抓共管，并调动学校、社会、家庭诸方面的力量，形成了三位一体化的德育网络。在工作中实施“三级双线”管理模 式，充分展示了德育工作的活力，并取得了骄人的成绩。 一、领导重视，培育骨干，闯出新路。

德育即对学生进行行为习惯、思想观念、道德准则、心理品质的教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证 作用。为保障德育工作的顺利实施，我校建立了以校长党支部书记挂帅并负责的强有力的德育工作管理机制，特别是建立了以党支部为核心，以德育处、教导处、年 级主任、班主任、党员、团员、思想品德教师、少先队辅导员组成为骨干的德育组织机构，保证了德育工作的正常运转。

我校德育领导小组认真研究本校实际情况，并在德育工作的针对性、计划性、科学性、渗透性和实效性方面狠下功夫，坚持多听、多看、多查、多谈；勤分析、勤比较、勤总结、勤指导。认真制订德育工作计划和德育工作目标，制订管理措施，检查落实情况，注重德育效果。

学校每学期召开2——3次德育工作研讨会和总结会，不断寻找新途径、探索新路子。近年来，我校在德育工作中全面实施先进的“三级双线”管理模式，所谓“三 级双线”即：学校党组织——德育处——班主任；学校行政领导——教导处——教研组及任课教师。 同时，强调德育工作的重要作用，学校从领导到普通教师，人人都是德育工作者；实行全员参与，全员管理，全程负责，多管齐下；领导管理育人，教师教书育人， 后勤服务育人，奏响了新时期德育工作的新篇章。

二、注重师德建设，树立良好形象。

学校是一个教育场所，是耕耘希望的园地，是孕育明天的摇篮，它的主要任务是为社会造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们认为：教师是学校德 育工作的主要力量。做为教师就要做到“育人先育己，育己要重德”。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育教学质量的高低，关系到学生的健康成 长。教风是立校之本，是形成学风和校风的巨大推动力。拥有一支具有良好师德的高素质的教师队伍，是实现这一目标的关键。因此，我校领导班子十分重视教师的 师德建设，工作中贯彻“以德治校、依法治校”的宗旨，全面提高教师素质和道德修养。为此，我们经常组织教师学习有关加强教职工政治思想工作的文章，如： 《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《当代教师道德的重要规范》《教师道德基本原则》《新时期加强师 德建设的重要性》《中华人民共和国公民道德实施纲要》等内容；坚持政治理论学习，用理论武装头脑，把思想统一放在教育教学大局上，为建设一支师德师风好、 业务素质硬、向心力强的教师队伍奠定了基础。

1.理论联系实际，提高教师素质。

党支部经常组织党、团员教师和积极分子教师进行党课学习活动，从党的基本知识、党的基本理论到当前国际国内时事，明确主题，并结合本职工作向德育教育延 伸，加大了党的理论在德育教育中的比重。教育工会也积极组织全体教师进行普法学习活动，为教师建立了普法学习专门档案，还进行了考核，为正常的教育教学工 作奠定了坚实的法制基础。经过对我校多年的管理和研究，书记校长率领德育领导小组从我校实际出发制订了《教师行为规范》《教师岗位职责》《坚持正面教育， 严禁体罚和变相体罚学生的有关规定》等师德公约。开展一学、二查、三写、四落实活动，即组织教师学习讨论职业道德规范，查自身不良师德表现，写树立良好师 德的论文，落实在行动上。

为增加感染力和号召力，我校还聘请贫困地区的优秀教师到校讲爱岗敬业的先进事迹，观看全国优秀教师师德事迹报告会实况，开设师德专题讲座，在全体教师中深 入开展“比师德、比贡献”活动，涌现出一大批具有良好师德师风的优秀教师。为展亮党员旗帜，提高教学质量，使党员教师真正成为楷模，为党旗增光添彩，我校 党支部在党员教师中开展了“党员教师示范课”活动，参加听课的教师达百余人次，极大地调动了广大教师的积极性。青年教师在党、团组织的领导下，也做了“探 索课”，从而使教学水平稳步提高；团支部还在团员青年教师中进行了“爱岗敬业、无私奉献”演讲比赛等系列活动，使他们全面提高了职业道德水平和对教育事业 负责、对下一代负责、对民族负责的事业心和责任感，促进了学校的德育工作。 2.加强班主任培训和管理工作。

学生的直接管理者是班主任。要想把学生德育工作组织好和管理好，班主任必须首先具有高素质。因此，我校也非常重视班主任工作的管理，选派优秀的教师担任班 主任工作，并经常邀请有经验的优秀班主任教师和德育专家对全体班主任进行不定期的工作培训和辅导，内容有：如何做好班级管理工作、班主任如何成为学生的朋 友、如何上好主题班队会、如何写好班主任工作论文、如何写好温馨评语、如何美化教室环境、如何办好壁报等。经过一系列的讲座和培训，我校班主任在工作中都 能做到得心应手，每学期的操行评语，老师们都采用温馨的话语，鼓励性的字眼同学生及家长进行交流，《保定晚报》对我校的温馨评语作了报道。

在这样一种教育教学大环境下，我校教师不仅注重日常工作的正常开展，还十分注意理论探索和研究，用先进的德育教育理论来武装自己的头脑，老中青教师齐头并 进，纷纷进行德育理论的实践和研究工作，在全校范围内形成了良好的德育研究氛围，使学生的思想和学习都有了突飞猛进的变化。例如我校教师王晓惠在保定市 “师德建设”论文比赛中的获奖论文《用师爱滋润学生心田》一文里写到：热爱学生，与学生建立良好的师生关系，以高度的责任感和火一样的热情去关心、爱护和 感化每一个学生，使他们真正感受到老师无微不至的关心、爱护，建立起师生间真诚和相互信赖的关系，使之成为沟通感情的桥梁，让班集体具有强大的凝聚力。看 似简单的一段话，却饱含着深厚的感情，如果没有亲身实践是写不出这样的感受的。另外，学校每年召开一次班主任工作研讨会，研究、讨论、交流班级管理的最佳 途径和方法，评选优秀班主任，使班主任教师之间学有榜样、干有劲头、做有章法，对全面提高班主任管理水平和建设文明、向上的班集体起到了积极的促进作用。 目前，我校已有多篇德育论文获得了各级奖励，在各级各类报刊上发表的德育经验和教育论文也有很多，其中国家级的

19篇，省级的35篇，市级的有80多篇。 保定电视台多次对我校的德育工作进行了报道，如今年10月份《教育在线》栏目播出的《五育并举德为首，全面育人谱新篇》河北小学德育教育专题节目，以生动 的事例展现了我校德育工作的新貌。我校教师获得各级奖励的德育论文也不胜枚举。 三、夯实基础，狠抓落实，创出特色。

“百年大计，教育为本”。教育基础工作是关系到教育成败的根本之所在。本着这一理念，我校领导十分重视抓好各项基础工作的落实，不仅教书，更重育人。这里 所说的“基础”不仅是指各门学科的基础知识，还包括各项基本教育教学工作的落实情况。因此，我校除利用各学科教学对学生进行思想品德教育外，还注意运用美 化校园环境、强化学生管理、丰富课余活动等多种手段，齐抓共管，形成了独具魅力的“以德为先，全面育人”的特色。 1.美化教学环境，营造育人空间。

为了使学生有一个良好的学习生活空间，我校下大力量改善了教育教学环境，更新了教学设施，美化了墙面、硬化了地面、绿化了环境，并采取多种形式和手段在学 校中营造出浓厚的德育教育氛围。干净整洁的校园中彩砖铺地，三座洁白的教学楼环抱着一座造型美观的校碑，雏鹰展翅寓意用金钥匙打开知识的大门，上面镌刻着 “励志、求真、惜时、守信”的校训，使每一个进入河北小学的孩子时刻受到激励和感召。此外，还利用校园橱窗对学生进行五爱教育、养成教育、展示我校德育教 育和艺术教育成果；利用班级壁报宣传法制教育、卫生教育，建立学习园地，创建班级特色；利用走廊和教室墙壁悬挂伟人画像、宣传名人事迹、张贴爱国主义教育 内容的宣传画；利用各种温馨的标语牌对学生进行提示，使之随时随地注意自己的言行；在每个教室内都有《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，从而养成良 好的行为习惯；总之，学校的每一面墙壁都会说话。我校还很重视低年级学生从幼儿园到小学阶段的适应过程，用卡通形象和幼稚的儿童语言把一年级教室布置的像 乐园一样，使孩子们一进入教室就感受到一种宽松愉悦的学习气氛，从而消除了对新学校的陌生感，以最短的时间适应了学校生活。新建了一座多媒体综合楼，设立 了教师电子备课室、微机教室、实验室、仪器室、图书室、学生电子阅览室、电子图书馆、语音室、多媒体教室，改善了教学环境，更新了大队部和德育展室。校园 里处处体现着浓厚的德育教育氛围，使学生耳濡目染，对学生身心发展起到了潜移默化的作用。 2.重视思想教育，教书同时育人。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人。在学校教导处的领导下，各学科教师在教学过程中传授知识的同时，又把德育教育融入其中，使学生从小受到良好的教育。

（1）低年级侧重“文明礼貌、行为习惯”的养成教育。各课教学都能使这种教育内容贯穿其中。例如低年级语文《小山羊》一课，张萌老师在讲课过程中，通过 “请”、“谢谢”三个字，教育学生要求别人做某件事时要用“请”，别人帮助了你要说“谢谢”。使学生受到了讲文明、讲礼貌的教育。

（2）中年级侧重“互相帮助、团结友爱”的集体教育。比如中年级语文《她是我的朋友》一课，作者通过一个叫阮恒的小孩为挽救朋友的生命而表现出来的互帮互 助精神刻画的淋漓尽致，朱立增老师巧妙地运用课文内容，指出同学之间也应像这个小孩一样团结友爱，对遇到困难的同学要伸出援助之手，让每一个同学都感受到 集体的温暖。

（3）高年级侧重“遵纪守法、立志成材”教育。高年级的同学已经有一定的辨