《阅读与写作(2)》2017期末试题及答案

一、论述题(必选第一题。l0分；后三题中任选两题。每题10分，共30分。考生答题时，先将选择答题的题号写在答题纸上再答题)

1．结合自己的写作教学实际，谈谈在写作教学中怎样培养学生的个性? 2．电子邮件的写作有哪些实际用途?写作时需要注意哪些事项?

3．在写作过程的几个环节中，你认为哪个环节是最主要的，为什么这样认为?4．运用对比，可以使说理更加鲜明有力。请谈谈对比手法的作用。

二、写作题(任选一题。70分。考生答题时，先将选择答题的题号写在答题纸上再答题) 1．请围绕“人与环境”的话题，结合社会现实和个人实际，来表现你的感受、见解和思考。除诗歌、戏剧外，文体不限。自拟标题，字数在800字左右。

2．根据议论类文体的写作要求，以《论师德》为题写一篇议论文。字数在800字左右。

试题答案及评分标准

一、论述题(必选第一题。l0分；后三题中任选两题，每题l0分，共30分)

1．培养学生个性，很重要的一点就是教师不能代替学生思考。如果教师善于引导，就会在学生那里感受到一个全新的天地。我们应该注意：第一，培养学生写作的思维个性。学生的写作思维与数理思维不一样，它具有多样性，教师要尊重并培养学生的多种审美观念和思维方式。第二，鼓励学生表现具有个性的思想。学生有自己独特的人生观和世界观，尽管不很成熟，或许还不很正确，但是体现了年龄特征和时代特征。写作教学不可忽视这一学生个性的重要内容。第三，强调学生的写作借鉴要有个性。不论是写作内容还是写作方法的借鉴，也都要强调个性，即别人的东西可以为我所用，但怎样去用应该有个人的特点。第四，提倡

语言表达的个性化。除了要注意学生思维个性化、思想个性化、借鉴个性化之外，还要鼓励学生大胆使用一些虽不太成熟但富于个性的语汇和句式。

2．电子邮件可以作为信件，又可以用附件的方式，传递重要文件和信息。其长度几乎不受传统书信邮寄的时空限制。它可以通过搜索引擎等工具，用于检索网络信息。电子邮件可以消除通讯两端的时空阻隔，加快社会改造和人际关系发展的步伐和节奏。

写作电-T-$15件还须遵守网络礼仪。电子邮件方面的礼仪，具体包括：①一定要填写电子邮件的主题词。②不要传递超过几百K的大容量图片、带有艺术字体或彩色底纹背景的文件，以免使对方有限容量的信箱超载。这主要是指在邮电局申请的信箱，而申请的免费邮箱则没有这个限制。③在利用对方电子邮件回复作者的时候，不要把对方的信件内容又传递过去，这样会加剧网络传输的阻塞和拥挤。正确的做法是删去对方信件的内容，只发送你自己的信息。④对收到要求回音的电子邮件，要及时给予答复，不要有来无回、石沉大海。 3．应该说写作构思这个环节对文章的质量起着十分直接的作用。如果换一个角度，写作过程中的其他环节，有时也会起到决定性的作用。只要言之成理，都可以不同程度给分。 4，对比，即将两种或两种以上可类比的事物或事理加以比较，从而讲清道理。也称“纵横比较法”和“中外古今法”。对比论述，可以使彼此的本质显现得更加鲜明突出，以揭示反面论点错误，衬托正面论点正确。 二、写作题(70分)要求：

1．主题明确，有自己要表达的基本思想、观点。 2．思路清晰，结构完整，全文要浑然一体。

3．材料充实，要力争使用真实经历的事情，而不拾人牙慧。 4．表达清楚，语言流畅。 5．议论要素齐备。