小学一年级下册《道德与法治》教学计划

一、学生情况分析

本班共有孩子46人，其中男生20人，女生26人，一年级的小朋友虽然在集体中生活了一个学期，但集体的观念并未完全建立，而且他们的自控能力较差，与同学游戏时时有摩擦、过度依赖父母、做事拖拉不认真等现象时有发生。他们渴望朋友，但又不知如何和朋友和平相处，才能让更多的人喜欢自己。因此，在这学期，教师要帮助学生建立集体观念，逐步养成良好的生活、学习的习惯，学会与别人友好相处。 二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。本套教材一共有4个综合主题活动单元组成，共16个活动主题，约16个课时，每周一课时。分别是：

第一单元：我的好习惯。（第1-4课） 第二单元：我和大自然。（第5-8课） 第三单元：我爱我家。（第9-12课） 第四单元：我们在一起。（第13-16课）

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

三、教学目标：

1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

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3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。

6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。

7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。

四、教学重点和难点

1、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。

2、引导学生在亲近大自然的过程中找到春天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。

4、让学生体会到同伴和自己分享的快乐，体会学校生活的幸福；能用自己的方式融入集体，从而学会感谢同学、关爱同学。

五、教学措施

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1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2.开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

3.创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

5、以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导学生的个性化学习。

6、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。在授课过程中，让学生情景模拟与角色扮演。讲故事，用故事情节或主人翁的形象感染、教育他人。

六、进度安排

周 次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周

时 间 3.1——3.3 3.6——3.10 3.20——3.24 3.27——3.31 4.5——4.7 4.10——4.14 4.17——4.21 4.24——4.28 5.2——5.5 5.8——5.12 入学教育 课本教学内容 1、我们爱整洁 2、我们有精神 3、我不拖拉 4、不做“小马虎” 5、风儿轻轻吹 6、花儿草儿真美丽 7、可爱的动物。 8、大自然，谢谢您 9、我和我的家 3 / 44

第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周

5.15——5.19 5.22——5.26 5.31——6.2 6.5——6.9 6.12——6.16 6.19——6.23 6.26——6.30 7.1——7.5 10、家人的爱 11、让我自己来整理 12、干点家务活 13、我想和你们一起玩 14、请帮我一下吧 15、分享真快乐 16、大家一起来 期末检测批卷 暑假安全教育 暑假生活安排 总之希望通过一学期的努力、能使本班的孩子在学习、生活等方面养成良好的习惯，为孩子们树立正确的道德认知，为今后的人生观、价值观打下坚实的基础。

我们爱整洁

【教学目标】

1．体会整洁的仪表在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。

2．注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

3．能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

【教学重难点】

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

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【教学准备】

1．学生准备：小镜子。

2．教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

【课时安排】

2课时

【第一课时】 【教学过程】

一、以图导入，唤醒思考。

导语：同学们，大家好。请你们看一张图片。

出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？

小结：对，他很整洁。整洁，顾名思义就是整齐、清洁。（板书：整齐、清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。 二、照照镜子，加深认知。

同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。 出示任务：

（一）拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。 （二）同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。

（三）再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？

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