查 任 盛 单 华 乐 仇 燕

春秋：孔子 老子 祁黄羊 战国：屈原 蔺相如 廉颇

Hé qiáng gě xiè yū nìng yīng gān

秦：秦始皇 赵高

和 强 盖 解 於 宁 应 干

Guō zhái ōu piáo 过 翟 区 朴 菅

Yù fǔ líng 尉迟 皇甫 令狐 2.朝代歌

唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。各朝代名人：

shé xiǎn 佘 xuān yuán 轩辕 zēng jiān 冼 曾 汉：刘邦 李广

三国：刘备 诸葛亮 曹操 晋：王羲之 陶渊明 司马炎 南北朝：花木兰 祖冲之 隋：程咬金 裴元庆 唐：李世民 李白 唐玄奘 五代十国：李煜（yù） 宋：赵匡胤 苏轼 包拯 元：关汉卿

明：朱元璋 李时珍 郑成功 清：林则徐 曹雪芹 吴敬梓 和珅

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3公益用语：

生活中不能没有绿色！（爱护绿地） 知识就是力量。（尊重知识） 水，生命之源！（珍惜资源） 保护环境，人人有责。（环保） 绿了大地，润了人心。（环保） 功在当代，造福子孙。（环保）

4保健养生谚语： 笑一笑，十年少。 生命在于运动。 药补不如食补。 春捂秋冻，到老不病。 饭后百步走，活到九十九。

大蒜是个宝，常吃身体好。 每天一苹果，医生远离我。 早餐要饱，中餐要好，晚餐要少。 冬吃萝卜，夏吃姜，不用医生开药方。

5跟戏曲有关的谚语： 台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行靠个人。 要练惊人艺，须下苦功夫。 若要戏路通，全靠幼时功。 艺多不压身，艺高人胆大。 百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。 6俗语：

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马前卒——比喻为别人效力的人（含贬义）。 拦路虎——比喻前进道路上的障碍和困难。 只要功夫深，铁杵磨成针。

锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。 老狐狸——比喻非常狡猾的人。

门外汉——指对某项知识或技能还没有入门的外行。 眼中钉——比喻心目中最痛恨、最讨厌的人。 7名人名言 观察的名言：

观察，观察，再观察。（巴甫洛夫）

一切推理都必须从观察与实验中得来。（伽利略）

观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。（苏霍姆林斯基）

战胜挫折的名言：

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

坚持不懈的名言：

读书的名言：

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书好，读好书，好读书。 8歇后语

八仙过海——各显神通

姜太公钓鱼——愿者上钩

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

千里送鹅毛——礼轻情意重

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铁杵磨成针——功到自然成

八、句子专项缩句1

2、大家热情地接待了远方的客人。 3、她的旧围裙里兜着许多火柴。

痛饮狂歌的行踪。、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、4

妙的图案。、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美5

6、童年的往事多得像天上的繁星。 7、我们要努力探索大自然的奥秘。 帆。、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破8

员设计施工的铁路于线。、这是第一条完全由我国的工程技术人910、 妈妈特意送给我的圣诞礼物。、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。这是远在万里之外的异国他乡就读的 11 南下的消息。、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将12声。、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊

修改病句1

2、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。3、老师渐渐放慢了进度。

大。、经过这次外出调查，对大家的启发很4

实际，却历来被认为不可侵犯的权威学、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合说。5A、选出下列句中没有语病的一项（）

务。、实现西部大开发是一项艰巨的历史任 B

难我国基础教育的顽症。、中小学生课业负担过重是长期以来困C

建设成为一个富强、民主、文明。、新世纪里，我们有决心把自己的祖国D

健康成长的条件之一。、能否全面推进素质教育是保证青少年67、秋天的北京是一个美丽的季节。

却不该错过。、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林89、、小强和小明赛跑，他比他跑得快。他对自己能否学好电脑，

充满了信心。

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10确实需要大大提高。、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，11

我们必须尽快健全安全制度。、为了避免今后不再发生类似的事故，12

浮现在我的眼前。．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时13

急。、增加质量是语文教学改革的当务之14名声，关系到学校的荣誉。．这场球赛的输赢，

不仅关系到球队的1516、看了这次展览，使我有很多感想。

17、只有社会主义，就能救中国。

决定对这个问题进行一次教育。、事情发生后，班主任就同班委研究，改变句式 12、直接引述改成间接转述

3、用关联词语把两句话合并成一句话

句、反问句改为陈述句，陈述句改为反问4

5、改为双重否定句

6、改为把字句，改为被字句修辞手法、改为拟人句或比喻句

掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。要掌握几种修辞手法的特点：

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解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏、比喻是用具体、浅显的，人们容易理的事物打比方。体以及比喻词。一个比喻句中有本体和喻2

的思想感情，和人一样会说话、有感情。、拟人就是把物当作人写，赋予它们人3 缩小，使其更鲜明，更突出。、夸张是把要描写的事物有意地夸大或4

烈的情感。、反问是用疑问的形式表达比肯定更强5

6、设问也就是明知故问、自问自答。 密切相关的三个或三个以上的短语、、把结构相同或相似、语气一致、意义排列起来，就是排比。九、 句子第第1

段。3课《窃读记》第课《走遍天下书为侣》第3、4、107自然段。、 第第5

8自然13课《古诗词三首》自然段。

。第6课《梅花魂》20

第13课《钓鱼的启示》第10自然段。第

15课《落花生》第10、12、13自然段。

第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。 《有趣的汉字》中的谐音歇后语。《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。 第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。 第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。

第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。 第25课《七律?长征》。

第26课《开国大典》第7自然段

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