2016年下半年云南省小学《教育教学知识与能力》:综合课程的设置试题 下载本文

2016年下半年云南省小学《教育教学知识与能力》:综合课

程的设置试题

一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)

1、课程的组织方式或设计课程的种类指的是__. A.课程类型 B.教学计划 C.教学大纲 D.教科书

2、在智力与知识达到一定水平之后,教师思维的条理性与教学效果。 A:没有关系 B:呈负相关 C:有较高相关 D:有利有弊

3、下列哪一种不属于造字方法() A:象形 B:指事 C:会意 D:假借

4、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是__。 A.感觉 B.知觉 C.注意 D.思维 E.意识

5、为了解幼儿同伴交往特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()。 A.访谈法  B.实验法  C.观察法  D.作品分析法

6、古诗《鹅》可供儿童吟咏,其作者是。 A:蒲松龄 B:李汝珍 C:施耐庵 D:骆宾王

7、制订课程计划的首要问题是____ A:学科设置

B:学年编制和学周安排 C:学科顺序

D:课时分配

8、教师申诉制度是一项专门保护教师的()的法律制度。 A:权益 B:权利 C:利益 D:权力 9、所有学生都要学习的一部分学科或学科内容,对学生有直接意义的内容是() A:活动课程 B:综合课程 C:校本课程 D:核心课程

10、人际关系的测量最常用的方法是社会测量法,它的创立者是__。 A.莫雷诺

B.卡尔·思密斯 C.阿伦森 D.梅瑞

11、课程评价中,目标评价模式的提出者是____ A:皮亚杰 B:布鲁纳 C:布鲁姆 D:泰勒

12、华裔科学家高锟获得2009年度诺贝尔物理学奖。其取得突破性成果的研究领域是。

A:计算机软件 B:光纤技术 C:集成电路 D:量子物理

13、进入3岁后,儿童__。 A.个性萌芽 B.个性尚未发生

C.出现较稳定的个性特征

D.个性的独特性迅速发展,而稳定性发展缓慢 14、注重培养学生的探究态度与能力的课程是____ A:基础型课程 B:拓展型课程 C:研究犁课程 D:发展型课程

15、一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷入过多需要一定的创造性的学习对动机水平的要求____ A:定势 B:功能固着 C:认知风格 D:顿悟 16、”这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于__。

A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素

17、讲完“体积的大小”后,张老师要求学生回家量一量日常用品的体积,这种教学方法是() A.实习作业法 B.实践探究法 C.实物演示法 D.实验教学法

18、张老师心情烦躁的时候,会把气撒在孩子身上,随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师。 A:具有反思意识 B:具有敬业精神

C:缺乏心理调适能力 D:缺乏终身学习理念 19、”知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是____(株洲市荷塘区)

A:关注学生对知识的收获

B:关注学生的情感生活和情感体验 C:关注学生的健康成长

D:关注学生的道德生活和人格养成

20、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的顺序是____ A:以知为开端,知、情、意、行依次进行 B:以情为开端,情、知、意、行依次进行 C:以意为开端,意、知、情、行依次进行 D:看具体情况,可有多端性

21、某学生活泼,好动,乐观,灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于____ A:讲授法 B:谈话法 C:讨论法 D:练习法

22、学习的类型主要包括__ A.知识的学习

B.技能和熟练的学习

C.心智的、以思维为主的能力的学习 D.道德品质的学习 E.行为习惯的学习

23、实现了几何和代数结合的是。 A:笛卡尔创立解析几何学 B:牛顿建立微积分学 C:莱布尼茨建立微积分学 D:哥白尼创立太阳中心学