最新人教版小学二年级数学上册教案(全册) 下载本文

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2、教学例2。

(1)课件出示例2主题图。

(2)一副乒乓球拍有几只?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编乘法口诀?

板书:1×2=2 一二得二 2×1=2

(3)二副乒乓球拍有几只?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编乘法口诀?

板书:2×2=4 二二得四

(4)小 结:2的乘法口诀有两句:一二得二,二二得四。(齐声诵读。) 3、教学例3。

(1)课件出示3主题图。

(2)一捆棒棒糖有几根?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:1×3=3 一三得三 3×1=3

(3)二捆棒棒糖有几根?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:2×3=6 二三得六 3×2=6

(4)三捆棒棒糖有几根?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:3×3=9 三三得九

(5)小 结:3的乘法口诀有三句,齐声诵读。

4、先背一背2、3的乘法口诀,再用一用乘法口诀:完成54面做一做。 5、教学例4。

(1)出示例4主题图。

(2)一排汤圆有几个?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:1×4=4 一四得四 4×1=4

(3)二排汤圆有几个?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:2×4=8 二四得八 4×2=8

(4)三排汤圆有几个?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:3×4=12 三四十二 4×3=12

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(5)四排汤圆有几个?就是几个几?写成乘法是怎样的?怎样编口诀?

板书:4×4=16 四四十六 4×4=16

(6)小 结:4的乘法口诀有三句,齐声诵读。

6、想一想:1的乘法口诀怎么编?(用一根手指引导理解几个几。) 7、通读1至5的乘法口诀。 三、巩固练习: 1、游戏:对口诀。

2、课本55面做一做第2题:列乘法算式计算。 四、全课小结:

现在我们已经学完1到5的乘法口诀,并学会用口诀口算,知道乘法口诀的重要性。所以,一定要及时背熟,不能和加减法那样靠扳手指头。 五、课堂作业:

六、板书设计: 2、3、4的乘法口诀

一一得一

一二得二 二二得四

一三得三 二三得六 三三得九

一四得四 二四得八 三四十二 四四十六

教学反思:

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第5课时 乘法口诀应用练习

(总第 30 课时)

教学内容:课本第56—57页。 教学目标:

1、理解每句乘法口诀的意义,记住1至5的乘法口诀。 2、初步学会计算5以内的两个数相乘。

3、通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性。 教学重点:熟记1至5的乘法口诀。 教学难点:学会计算5以内的两个数相乘。 教学准备:课件 教学过程: 一、复习。

1、背诵1至5的乘法口诀。 2、课本56面第2题。 二、题型练习:课本56-57面。

1题:理解题意,(动物每次跳几格,用乘法口诀说跳一次到几。)

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引导学生完成。

3题:仔细看清楚题型:口算,有加法、乘法。

提示:已学过加法、减法、乘法,运算符号要看清楚。

逐式点名口算,遇乘法问用哪句口诀算的。 4题:看图写算式和所用的口诀,自主完成,集体订正。

5题:引导学生理解题意:小动物过河,河里有乘法口诀和乘法算式。

小动物有数牌,专走得数是自己数字一致的石头。

引导梅花鹿过河:找出得数是20的口诀或乘法,连线过河。 学生独立完成余下的。

6题:理解题意:用花心里的数字乘外圈的数字,得数写在对应的花瓣上。 独立完成,集体订正。 7题:独立完成,集体订正。 8题:引导用口诀填写。

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第6课时 乘加 乘减

(总第 31 课时)

教学内容:课本第58—59面。 教学目标:

1、理解乘加、乘减的意义,能正确进行有关的计算。

2、通过学会乘加式题的计算使学生能推导出乘减式题的计算方法。

3、通过观察思考发现规律,掌握相邻两句口诀的联系。培养学生类比、迁移能力及求异思维能力

教学重点:引导学生发现问题、提出问题并解答问题。 教学难点:用多种方法解决同一问题。 教学准备:课件4-6。 教学过程: 一、复习。

1、背诵1~5的乘法口诀。 2、开火车口算,(见课件4-6)。

3、把可以直接改成乘法算式的改写出来,点名回答。(见课件4-6,后一个留悬

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