中小学教学精细化管理办法

教学工作是教育工作的中心，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目标的根本途径。为优化我镇中小学教学管理，规范教学行为，有效克服教学工作中存在的盲目性和随意性，积极推进新课程改革和素质教育，提高教学工作整体效率，切实提高各学科教学质量，实现“规范教学管理，提高教学质量”的既定目标，特制定《瓮溪镇中小学教学精细化管理办法》，望各校遵照执行。

一、教学精细化管理办法的实施原则

1、导向性原则。为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，建立科学规范的教学工作秩序，全面提高教学质量。

2、操作性原则。力求从实际出发，做到内容具体，层次分明，便于运用、考核与测评。

3、发展性原则。本办法不是封闭和僵化的教条，而是开放的并将在实践中不断充实和完善的管理办法。本着与时俱进的精神，各校在贯彻本办法时，要结合实际，创造性的开展教学活动。

二、教学精细化管理办法的具体要求

教学精细化管理的内容包括教学计划的制定、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试、听评课、教研与科研等环节。

（一）教学计划

教学计划是整个学期进行教学活动的依据，是完成教学任务的保证。教学计划的基本要求是：

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1、开学第一周，由校长牵头，学校班子成员共同商议制定学校工作计划。教导处、教研组根据学校工作计划的内容，制定相应的教导工作计划和教研组工作计划。教师根据学校教导工作计划、教研组工作计划及所任学科的特点，制定相应的个人教学工作计划，各备课组制定集体备课计划。

2、开学第二周，教导处、教研组、备课组工作计划和教师的教学计划交学校检查备案。

3、教师个人教学计划，应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。应具有如下五项基本内容：学情分析、教材分析、教学目标、教学措施、教学进度等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间。全学期课时计划按16个教学周计算。

（二）备课

备好课是上好课的前提，是提高教学质量的基础。备课的基本要求是：

1、认真学习本学科课程标准，钻研教材，明确教学目标，把握每一单元或章节与全册教材的关系，了解各层面学生的认知水平和能力水平，从学生实际出发，找准教学基点，设计出培养学生创新精神和实践能力的教学程序，选择适合学生的教学方法。

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2、备课本上必须写明学科、任教教师姓名、所教班级、使用时间（××××——××××学年度×学期）,所有学科均实行分课时备课。每课时教案开头写明：××周第××课时（按教材、教学计划，本学期该科总课时的连续计算）。教师要做到周前备课，根据教学进度提前一周备好课，写好课时教案（一课时一教案），不准未备课进入课堂，不准备一节上一节。

3、课时教案要具备以下内容：教学目标（即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）、教学重点、教学难点、教学关键、教法、学法、教学手段（实验、教具学具及教学媒体的选用）、教学过程、板书设计、课堂练习、作业布臵、教学反思等。重点突出教学目标、教学过程和教学评价设计。

（1）教学目标设计

设计教学目标时要做到知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观三个方面目标的整合；要认真研究课程标准、教材的要求，查阅相关资料，分析学生认知水平、生理心理特点以及所学内容的心理认同程度，设计出课时教学目标。教学目标必须全面具体、重点突出，必须充分考虑学生已有的知识能力和生活经历，符合学生学习实际和需求，必须是学生通过学习后能达到的且学有所获的具体目标。

（2）教学过程设计

教学过程要渗透科学的教学方法，培养思维能力，通过复习、导入、新授、练习、小结等环节把教学目标内容具体分解到课内各时

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