遗传育种学试题
二、填空(每空1分，共20分)
1. 是遗传学的奠基人。阿委瑞通过 实验证明遗传物质是DNA而不是蛋白质。瓦特森和克里克通过X射线衍射分析，提出 模式理论。
2．易位是两个 之间发生了染色体片断的互换而形成的，又称为 。而染色体的一段移到另一染色体上时，称 。
3．突变的分子基础是 的改变，嘌呤间或嘧啶间的替换，称 。
4．广义遗传率和狭义遗传率都比较高的性状，表明受 因素影响小，可以在 世代进行选择淘汰。
5．现代农业对作物品种性状的要求主要
是： 、 、 、 和 。 6．选择的基本方法有 和 。
7．植物的繁殖方式主要分为 和 。
8．杂交的方式有三大类 、 和回交。 三、选择题(单选题，每题1分，共20分)
1．在细胞分裂的间期( )。
A．在光学显微镜下观察，可以看到染色质，看不到染色体 B．细胞核内出现细长而卷曲的染色体细线 C．染色体的螺旋结构逐渐消失 D．细胞内出现清晰可见的纺锤体
2．玉米的小抱子母细胞是( )。
A．2n B．n C. 3n D. 4n
3．所谓四分体是指( )。
A．因为二价体实际上已经包含了四条染色单体，称为四分体 B．二价体分开，实现了染色体数目的减半 C．二价体被几个交叉联结在一起 D．减数分裂末期形成四个子细胞
4．乳糖操纵子模型说的是( )。 A．乳糖操纵子由3个基因组成
B．不存在乳糖时，结合在O基因上的阻遏蛋白阻止RNA聚合酶移行 C．存在乳糖时，结合在O基因上的阻遏蛋白阻止RNA聚合酶移行
D．不存在乳糖时，阻遏蛋白构象发生改变，使3个结构基因开始转录
5．假定红花亲本与白花亲本的F1代全是红花，Fl自交，产生的F2为3／4红花，1／4白花，则红花亲本为( )。
A. 纯合隐性B．纯合显性C．杂合体 D. 不能确定
6．核酸的基本结构单位是核苷酸，组成核苦酸的是( )。 A．氨基酸和戊糖 B．嘌呤和嘧啶 C．磷酸和核苷 D．磷酸和碱基 7．减数分裂前期I的偶线期( )。 A．各同源染色体配对，出现联会现象 B．非姐妹染色单体之间出现交换 C．二价体之间缩短加粗 D．可以见到端化现象
8．利用质粒作载体将重组DNA分子导入宿主细胞，称为( )。 A．转导 B．转化
C．转染 D原生质体培养 9．果蝇的红眼变为白眼的突变，可归为( )。
A．生化突变 B．条件致死突变 C．致死突变 D．形态突变型
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10．当DNA中的一个膘吟被一个嘧啶所替代时，我们称发生了( )。 A．转换 B．点突变 C．移码突变 D．颠换
11．A基因频率为p，a基因频率为q，则基因型频率为( )。
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A．p+q B．p十2pq十q
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C p＝D+1／2H q＝1／2H+R D. p十q
12．两个品种杂交后，其后代再与亲本之一进行重复杂交，称为( )。 A．单交 B．双交
C．复交 D．回交 13．生态环境是指( )。 A. 气候因素
B．对作物的生长发育有明显影响的因素
C．气候的、土壤的、生物的综合作用的生态因素的复合体 D．作物的遗传适应性
14．下面叙述不正确的是( )。
A．低温长日性作物从高纬度向低纬度引种，经常表现生育期延长 B．低温长日性作物从低纬度向高纬度引种，表现生育期缩短
C．高海拔地区的冬作物品种多偏冬性，引到平原地区往往不能适应 D．经度相近而纬度不同的地区之间引种容易成功
15．引种的工作环节包括( )。 A．选择优株，混合格种 B．选择不同生态类型的亲本 C．注意选用配合力好的亲本 D．对外地引进的种子应进行检疫
16．选种圃是( )。 A．种植原始材料和亲本 B．种植鉴定圃升级的品系， C．种植杂交组合各分离世代
D．种植经品种比较试验选出的品系
17．普通小麦属于( )。
A．六倍体 B．同源四倍体C．三倍体 D．八倍体
18．利用杂种优势的基本条件，不包括( )。 A. 有纯度高的优良亲本品种或自交系 B．有强优势的杂交组合 C．细胞核雄性不育性
D．繁殖与制种工序简单易行，种子生产成本低
19．具有正常花粉，给雄性不育系授粉，Fl仍是雄性不育的是( )。 A．雄性不育系 B．雄性不育保持系 C．雄性不育恢复系
20．品种审定的根据是( )。 A．申报材料
B．两个省级以上专家推荐材料
C．品系区域试验结果和其它生产试验的表现
D．全国品审会认为有必要的其它材料 四、简答题(每题4分，共12分)
1．简述植物根尖涂抹压片观察染色体数目、形态的实验步骤及所用药品。 2．以番茄的长毛叶、短长叶和无毛叶植株间杂交结果如下： 长毛叶×无毛叶→全为短毛叶
长毛叶×短毛叶→206长毛叶，203短毛叶 短毛叶×无毛叶→185短毛叶，183无毛叶
短毛叶×短毛叶→125长毛叶，252短毛叶，124无毛叶
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试根据以上结果，用自己定的基因符号，写出各杂交组合双亲及子代的基因型。
3．利用杂种优势的途径有哪些?
五、问答及分析计算题(8分×3十6分，共30分)1．在南瓜中，果实白色是由显性基因Y决定的，黄果是由与其等位的隐性基因y决定的；果实盘状是由显性基因S决定的，球状果是由隐性等位基因s决定的。白色盘状果类型与黄色球状果类型杂交，所得F1皆为白色盘状果。如F1个体自交，F2的表现型预期比例如何?2．人类中，色盲男人在男人中约占8％，假定色盲是伴性隐性遗传，试问色盲女人预期在总人口中的比例应是多少?携带色盲基因但表现正常视力的女人应为多少?3．玉米籽粒的有色与白色、皱皮种子与饱满种子由两对基因C和c、Sh和sh决定。用纯合的有色皱皮品系(CCshsh)与纯合的白色饱满品系(ccShSh)杂交，得杂合的有色饱满Fl，Fl与纯合隐性白色皱皮品系回交，得下列子代： 有色皱皮 21379 白色饱满 21096 有色饱满 638 白色皱皮 672 问这两个基因的重组率是多少?
4．什么是种子生产程序?种子生产程序一般划分为哪三个阶段?我国种子生产上采用的三圃制提纯更新是指哪三圃?
答案及评分标准
名词解释：(每题3分，共18分)
1．干扰：一个部位出现交换影响另一部位出现交换的可能性的现象。
2．缺失：一个染色体的某些部位发生断裂，并差错接合，使染色体的某段发生丢失。 3．品种：是经人工选择培育，在遗传上相对纯合稳定，在形态特征和生物学特性上相对—致，开作为生产资料在农业生产中应用的作物类型。
4．细胞质遗传：以细胞质基因为物质基础的遗传。在高等动植物中表现正反交结果不同，子代的有关性状完全与母本相似。
5．作物生态型：一种作物对一定地区的生态环境具有相应的遗传适应性，这种具有相似遗传适应性的品种类群，称为作物生态型。
6．种质资源：凡可供利用和研究的一切具有一定种质或基因的植物类型，统称为作物种质资源。它包括品种、类型、近缘种和野生种的植株、种子、无性繁殖器官、花粉甚至单个细胞。
二、填空题(每空1分，共20分)
1．孟德尔 肺炎球菌的转化 DNA分子结构 2．非同源染色体之间 相互易位 简单易位 3．DNA中碱基序列 转换
4．环境 早期
5．高产 稳产 优质 适应性强(顺序可不同) 6．单株选择 混合选择 7．有性繁殖 无性繁殖 8．单交 复交
三、选择题(单选题，每题1分，共20分)
1．A 2．A 3．D 4．B 5．B 6．C 7．A 8．B 9．D 10．D 11．B 12. D 13．C 14．D 15. D 16. C 17．A 18．C 19．B 20．C 四、简答题(每题4分，共12分)
1．(1)培养幼根，进行预处理(预处理可用0．2％秋水仙碱水溶液或对二氯苯饱和水溶液等)；(2)固定(可以使用卡诺固定液，即3份无水酒精，加1份冰醋酸)；(3)水解(1N盐酸)；(4)染色(醋酸洋红)、涂抹压片；(5)观察。
2．现以A代表长毛叶基因，a代表无毛叶基因，则长毛叶基因型为AA，无毛叶基因型为aa，短毛叶基因型为Aa。所以四种杂交组合的亲本及子代的基因型为：
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长毛叶(AA)×无毛叶(aa)→短毛叶(Aa)
长毛叶(AA)×短毛叶(Aa) →1长毛叶(AA)：1短毛叶(Aa) 短毛叶(Aa)×无毛叶(aa) →l短毛叶(Aa)：1无毛叶(aa)
短毛叶(Aa)×短毛叶(Aa) →l长毛叶(AA)：2短毛叶(Aa)：1无毛叶(aa) 3．(1)人工去雄杂交制种：(2)化学杀雄；(3)利用自交不亲和性；(4)利用雄性不育性制种。 五、问答及计算题：(前3题每题8分，第4题6分，共30分)
1．F2预期表现型分离比例是:9白色盘状果：3白色球状果：3黄色盘状果：1黄色球状果。
2．色盲基因位于x染色体上，男人的性染色体是XY，即每个男人只有一个x染色体，因此色盲隐性基因的频率为：q＝0．08。
色盲女人所占比例应为：q2＝(0．08)2＝0．0064，即0．64％。
携带色盲基因但视力正常的女人所占的比例应为：2pq＝2×0．92×0. 08＝0．1472，即14．72％。
3．这两个基因的重组率为：(638+672)／(21379+21096+638+672)＝2．99％
4. 一个品种按繁殖阶段的先后、世代的高低所形成的过程，叫种子生产程序。一般将种子生产程序划分为原原种、原种和良种三个阶段。原原种由育种单位提供，由原原种产生原种，由原种产生良种。我国的原种生产采用“单株选择、分系比较、混系繁殖”的三年三圃制。三圃包括株行圃、株系圃和原种圃。第一年将上年从原种田中选择的单株种成株行圃，第二年将上年当选的株行种成株系圃，第三年将上年当选的株系混合收获的种子种植于原种圃，收获后即成原种。 育种学复习题。 育种学复习资料
1品种:指经人类培育，选择，创造的经济性状及农业生物学特性符合生产及消费要求。在一定的栽培条件下依据形态学，细胞学及化学等特异性可以和其他群体相区别。个体间的主要性状相对相似，以适当的繁殖方式能保持其重要的特性的一个栽培植物群体。
2良种的作用：1）提高单位面积产量2）提高品质3）提高抗病虫害的能力，减少农药污染4）增强适应性和抗逆性，节约能源5）延长产品的供应和利用时期6）适应节约化管理，节约劳力。7）不是万能的，受一定的时间空间限制，与良好的栽培制度措施相适应 3种质资源类别（特点及应用价值见代祖燕笔记）
1）本地种质资源:古老的地方的品种2)外地种质资源:指国外或外地引来的育种材料 特点：具有不同于当地的优良性状3）野生植物资源4）人工创造的种质资源:自然界没有的，人工创造种质资源
4种质资源保存方式：就地保存，种子保存，种质圃保存，离体保存，基因文库保存
5引种：是将一种植物从现有的分布区域或栽培区域人为地迁移到其他地区种植的过程；也就是从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。
7引种原理？答：1）遗传学原理2）气候相似论：两地气候相近情况下容易引种成功3)主导因子论（某一具体因子对引种影响）：1°温度：限制植物分布2°生物3°水份4°土壤：土壤的ph值：南酸北碱 土壤的含盐度 5°光照：光照强度（补光，遮光改变），光照时间，光谱成份（影响花的颜色），光周期（长日照，短日照，日中性）4）生态历史分析论：现在看到生物分布区域并不是原产地及全部适应性，历史影响植物适应性
8引种方法(引种实验)：1）确定引种目标，分析可行性 2）进行引种材料的收集和检疫3）引种实验4）引种材料的评价与利用5）区域实验
影响引种效果的因素：1）环境条件 2）植物自身适应性3）人的主观能动性4）人的主观消费习惯
9、试述选种程序的主要内容与特点
答：1）原始材料圃，设置年限一二年2）选种圃，其定植要设对照区、保护行及两次重复；3）品比预备实验圃，设置年限一般为一年4）品种比较试验圃，设置三次以上重复，设置
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年限一般为2～3年；5）品种区域试验及生产试验，设置年限为2～3年。
10、选择育种：利用现有品种或类型在繁殖过程中产生的变异，通过选择手段从植物群体中选取符合育种目标的类型，经过比较鉴定，从而培育新品种的方法 11、两大基本选择法的优缺点 1）混合选择法:根据植株的表型性状，从混杂的原始群体中，选择符合育种目标的优良单株，单果或单荚。混合留种，下一代于次年播种在混选区里与标准品种和原始品种小区相邻种植，进行比较，鉴定。优点：简单易行，省时省力，不易出现生活力衰退缺点：不能根据子代的表现性状来推测亲代的的基因型。 2）单株选择法（系谱选择）：是从优良的基本材料中选优良单株，经过多代的连续自交和严格的单株选择获得性状整齐一致，基因型纯合，遗传性稳定的纯合系统。优点：1°可以通过子代表现性状来推测亲代基因型，可以提高选择效率选择效果。2°可以消除环境适变的引起的误差 3°由于单株自交所以形状稳定快4°进行多次单株选择可以定向积累变异 缺点：1°费时费力，需设立专门的观察圃2°对异花授粉作物而言，自交授粉易引起生活力的衰退。
3°对自花授粉作物而言只有在最初的一次两次选择有明显效果。4°单株选择一次留种量有限，很难快速应用于生产上。
12、杂交：用不同基因型配子结合产生杂种叫杂交。
有性杂交育种：通过人工杂交的手段，把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定，以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。
包括两亲杂交、多亲杂交（合成杂交、添加杂交、多父本杂交）和回交。 13、杂种优势：指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的后代植株在生活力、生长势、适应性、抗逆性和丰产性等方面超过双亲的现象。 2 【nancy】【复习】育种学复习题。
14、自交不亲和性：指两性花植物，雌雄性器官正常，在不同基因型的株间授粉能正常结子，但是花期自交不能结子或结子率极低的特性。
15、自交不亲和系：通过连续多代的自交选择，可育成自交不亲和性特点，且能稳定遗传的自交系成为自交不亲和系。
杂交不亲和性：通常把表现不能结子或者结子不正常的现象叫做----。
16、雄性不育性：两性花植物中，雄性器官表现退化、畸形、或丧失功能的现象，称为雄性不育性。
雄性不育系：对于可遗传的雄性不育，经过选育可育成不育性稳定的系统，该系统即雄性不育系。
保持系：用来给雄性不育系授粉，使每个后代植株继续保持着雄性不育特性的纯合自交系。 恢复系：用来给雄性不育系授粉，使杂种一代品种群体中每个植株恢复雄性繁殖能力的纯合自交系。
17基因工程：不同生物有机物的DNA或基因分离提取出来，在体外进行酶切和链接构重组DNA分子然后转化到受体体细胞使外源基因导入导植物细胞进行转译或表达。 18生物育种（离体培养）：通过无菌操作将植物的组织器官细胞以及原生质等接种于人工配置的培养基上，在人工控制的环境条件下，进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他生物产品的一种技术。
19分子标记：借助于目标基因紧密连锁的遗传标记的基因型分析，鉴定分离群体中含有的目标基因的个体，以提高选择的效果。
20理化诱变育种：又称引变育种或突变育种，是人为的利用物理或化学等因素，诱发作物
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