休止符号： 0 四、简谱的书写 调号：1=D拍号：2/4 小节线：（用竖线将每一小节划分开线叫小节线） |‖终止线：连谱号：

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土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

授课内容 活动人数 授课教师 教 学 过 程 渐强 f 强 p 弱 mf 中强mp 中弱 50人 蔡玉晴 各种记号： 1.力度记号 各种记号（一） 活动时间 课时 第四周 第四课时 渐弱 重音记号：< 2.反复记号‖： ：‖，表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前面的可省略。例如： 反复跳跃记号： 记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同： 实际唱 （奏）： A B C A B D （3）D.C.记在乐曲的复纵线下。表示从头反复，然后到记在 Fine 或处结束。 7 / 28

注：“Fine”是结束。“纵线上则表示终止。 3.装饰音记号 ”是无限延长号，如果放在复（1）倚音：指一个或数个依附于主要音符的音，椅音时值短暂。有前倚音、后倚音之分。 例如： （2）颤音：由主要音和它相邻的音快速均匀地交替演奏，颤音的标记用tr 或 tr~~~~~ (3)波音:由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成. 波音唱(奏)时一般占主要音的时间.波音分上波音(顺波音)和下波音(逆波音)两种. 例如: (4)滑音:主要音向上或向下滑向某个音.欢音分上滑音下滑音两种.滑音除声乐能演唱这一技巧外.一切弦乐器都可演奏.但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一技巧的。 (5)回音：∽ 4、其他记号 自由延长记号：换气记号：v 顿音： ▼保持音： - 连线： ︵ ︹ 教案反思 应举实例说明，要求学生牢记各种记号，本堂课为实记课，所以课堂气氛不活跃，课下应让学生多记多读

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授课内容 活动人数 授课教师 教 学 过 程 f 强 p 弱 mf 中强mp 中弱 50人 蔡玉晴 各种记号： 1.力度记号 各种记号（二） 活动时间 课时 第五周 第五课时 渐强 渐弱 重音记号：< 2.反复记号‖： ：‖，表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前面的可省略。例如： 反复跳跃记号： 记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同： 实际唱 （奏）： A B C A B D （3）D.C.记在乐曲的复纵线下。表示从头反复，然后到记在 Fine 或处结束。 注：“Fine”是结束。“”是无限延长号，如果放在复9 / 28

纵线上则表示终止。 3.装饰音记号 （1）倚音：指一个或数个依附于主要音符的音，椅音时值短暂。有前倚音、后倚音之分。 例如： （2）颤音：由主要音和它相邻的音快速均匀地交替演奏，颤音的标记用tr 或 tr~~~~~ (3)波音:由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成. 波音唱(奏)时一般占主要音的时间.波音分上波音(顺波音)和下波音(逆波音)两种. 例如: (4)滑音:主要音向上或向下滑向某个音.欢音分上滑音下滑音两种.滑音除声乐能演唱这一技巧外.一切弦乐器都可演奏.但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一技巧的。 (5)回音：∽ 4、其他记号 自由延长记号：换气记号：v 顿音： ▼保持音： - 连线： ︵ ︹ 教案反思 应举实例说明，要求学生牢记各种记号，本堂课为实记课，所以课堂气氛不活跃，课下应让学生多记多读

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