“导·学·悟”智 慧 课 堂 学 案 主备人：

班级：______ 姓名： 小组号：_________ 等级：_________ 第_________周 ______年______月______日 课 题 学习 目标 1.能说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2．能解释生男生女的道理。 3.理解生男生女机会均等的原因。 重点 难点 重点：能说明人的性别差异是由性染色体决定的。 难点：理解生男生女机会均等的原因。 人的性别遗传 导入新课 一．自学检查及展示： 1．1902年，科学家在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体与别的染色体 ，它们两者之间形态差别较大，而且与性别有关，所以把这对染色体称为 。后来，科学家进一步把男性体细胞中的这对染色体分别称为 和 ；而女性体细胞中于此对应的这对染色体两者都是一样的，都是 。 2.女性在两次月经之间，会排出一个含 的卵细胞。男性再一次生殖活动中会排出上亿个精子，这些精子从含有的性染色体来说有两种，一种是含 的，一种是含 的，它们与卵细胞结合的机会 。 3.在一般情况下，如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就 是 ，那么此受精卵发育成的孩子就是 。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是 ，那么，此受精卵发育成的孩子就是 。因此，人的性别是由 决定的。 二．小组合作及展示： 1．在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 2．在40页图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？ 3．图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？ 4．想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ 三．课堂导练及展示： 1.就性染色体而言，男性的精子中应该有几种性染色体（ ） A.1 B.2 C.0 D.3 2.正常男性体细胞中染色体数目是（ ） A.22对＋XX B.23对＋XY C.22对＋XY D.23对＋XX 3. 一位健康的成年男子，产生精子的种类有（ ） A.X一种 B.X、Y两种 C.XY一种 D.XX、XY两种 4.生男生女主要取决于（ ） A.父亲 B.母亲 C.父母双方 D.上天安排 5.一对夫妇第一胎生了一个女孩，在国家政策允许下准备二胎，那么第二胎的性别是（ ） A.一定是男孩 B.一定是女孩 C.生男孩的可能性大 D.生男生女概率各占一半 6.胎儿的性别决定发生在（ ） A.受精卵发育时 B.胎儿发育时 C.形成受精卵时 D.胎儿出生时 7.一个男子把Y染色体上的一个突变基因传给女儿的概率是（ ） A.0 B.12.5% C.25% D.50% 四．拓展提升及展示： 有些人为了满足家庭想要男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果法规不禁止这样做，对人类社会将会产生怎样的影响？ 五．课后小结： 六．课后作业： P42的第1,2题(作业本) 家庭作业：完成导学方案相应的内容。 七．下节课预学指导 ： 带着以下问题阅读课本43到49的内容：1．什么是可遗传的变异和不可遗传的变异？2. 引起生物变异的原因有哪些？3.遗传育种的方法有哪些？ 八．导学感悟：