福师《小学课程与教学论》在线作业一

一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。）

1. “十年树木，百年树人”是对教师劳动的_________的描述。 A. 长期性 B. 连续性 C. 广泛性 D. 间接性

满分：2 分

2. “只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身”，这是布鲁纳所说的_________。 A. 学习准备 B. 学科结构 C. 中间语言 D. 发现学习

满分：2 分

3. 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是＿＿＿＿＿。 A. 情境模式 B. 目标模式 C. 批判模式 D. 过程模式

满分：2 分

4. 教学论的研究对象不是________。 A. 学校教学 B. 教学规律 C. 教学现象 D. 教学问题

满分：2 分

5. __________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。 A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 诊断性评价 D. 内在评价

满分：2 分

6. 施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。 A. 工作分析 B. 课程审议 C. 活动分析 D. 职业分析

满分：2 分

7. 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。 A. 精确性 B. 普遍性 C. 规范性 D. 模糊性

满分：2 分

8. 教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_______。 A. 讲解 B. 讲读 C. 讲述 D. 讲演

满分：2 分

9. 从课程研究的一般趋势来看，研究内容正在超越课程开发的研究，走向课程开发研究与课程__________。 A. 决策研究的整合 B. 理解研究的整合 C. 实施研究的整合 D. 评价研究的整合 满分：2 分

10. ________是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。 A. 教育目的 B. 教育目标

C. 课程与教学目标 D. 课时目标

满分：2 分

11. 奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是________。 A. 小步子原则 B. 高速度原则 C. 高难度原则 D. 逐渐分化原则 满分：2 分

12. 在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调： A. 合作学习 B. 探究学习 C. 竞争学习 D. 自主学习

满分：2 分

13. （）是骨干教师的第一素养。

A. 教育手段 B. 教育观念 C. 教育思想 D. 教育技巧 E.

满分：2 分

14. 教学目标的功能是_________。 A. 支配、调解、评价 B. 支配、调解、控制 C. 调解、控制、评价 D. 支配、评价、控制 满分：2 分

15. 斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。 A. 机器教学 B. 程序教学 C. 强化教学 D. 编程教学

满分：2 分

16. “文纳特卡制”的创立者是__________。 A. 巴班斯基 B. 布卢姆 C. 华虚朋 D. 瓦根舍因

满分：2 分

17. 范例教学的三个基本特性是___________。 A. 基本性、基础性、范例性 B. 基本性、全面性、范例性 C. 个体性、基础性、范例性 D. 全员性、基本性、范例性 满分：2 分

18. “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是_________。 A. 教师主体学生客体的关系 B. 学生主体教师客体的关系 C. 教师主导学生主体的关系

D. 教师与学生是交互主体的关系 满分：2 分 19. （）以愚蠢教人。 A. 巫师