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【完整打印版】科普版小学三年级上

册英语教案

(此文档为word格式，

下载后您可任意编辑修改！) Hi! Hello! 一、教学目标 １．知识与技能 能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰； 熟练运用交际用语与同桌进行对话； 能够进行看图问答或综合说话； 能够根据多媒体课件和油印材料听读英语短语。 ２．过程与方法 能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法； 能够通过两两说和综

合说体验合作学习的过程和方法； 能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。 3．情感态度与价值观 激发和保持学生

英语学习的动机，实现“趣能”两得； 在学生两两交流和小组合作交流中，培

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养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。 二、教学策略 1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学

生清楚两两说话的内容和方式； 2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式； 3．歌曲激趣策略：通过学生的chant、sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。 三、教学准备 1．本课教材； 2．拓展资源：Let’s sing一首英文歌曲； 第一课时 开场白和Let’s talk的前

两个情景 1.教课堂用语： 开始上课时，教师可先用英语说“Hello! Class.”教学生说“Hello! Class.”教师说，今后我们上课时要用来互相问好，现在大家试一试我说“Class begins.”请大家站起来，待学生站起来后，教师说“Hello!

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Class.”学生说“Hello! Miss Yu.”教师说：“Sit down, please.”(意思是“请坐下。”)，在反复练习几遍。 2:开场白： 在学生学会了这句话，兴趣正浓的时候，教师把话题一转说：“今天是我们第一堂英语课，刚才大家已学会了一句英文，今后还要学会说很多英语，大家愿意学吗？”然后问学生：“看谁知道我们为什么要学英语课，以及怎样才能学好英语引言课要尽量采取师生对话的形式，教师不时地提问，让学生思考和回答。 3.导入新课： 开场白结束后，下半个课时要学习Let’s talk的前一部分的内容。教师说，外国人见面问候除了用hello外，还可以用hi,这两个词都是“你好”的意思。现在我给大家介绍两位外国小朋友，这位小朋友叫Tom,这位小女孩叫Eve.现在请看一看他们见面时是怎么打招呼的。然后边说边做角色表演，可以用自问自答导入法或用手指木偶导入法，说“Hi !Eve.” “Hi! Tom.”和Hello! Eve.” “Hello! Tom.”并让学生跟说几遍。

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