写作兴趣小组 组织活动方案总结

杨公庙初中 2017年2月10日 杨中写作兴趣小组活动方案

一、指导思想、

素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养，本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。 二、活动开展的目标

本学期写作兴趣小组活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。 三、具体措施

针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。

1、多读。“读书破万卷，下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。

2、多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。

3、多聊。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。

4、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。

5、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。 四、参与形式

在本学期写作兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。

五、具体活动安排。

周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一 时间 2.6－2.10 2.13－2.17 2.20－2.24 2.27－3.3 3.6－3.10 3.13－3.17 3.20－3.24 3.27－3.31 4.2－4.7 4.10－4.14 4.17－4.21 4.24－4.28 5.1－5.5 5.8－5.12 5.15－5.19 5.22－5.26 5.29－6.2 6.5－6.9 6.12－6.16 6.19－6.23 6.26－6.30 活动内容 制定兴趣小组活动方案 成立兴趣小组人员名单 写想象文章 弘扬雷锋精神的征文 练习写申请书 学习写作应用文 写一件×××的事 记一次游戏过程 练习写人物的外貌 写读（观）后感 写人物语言描写片段 写描写景物的习作 向你推荐一本（部）好书 写一份建议书 写一篇弘扬民族文化的演讲稿 端午节随想 端午放假 写状物习作 评选优秀习作 总结活动情况 期末考试 备注 五、具体活动安排。

周次 时间 活动内容 备注