第一章 绪论

一、认知心理学研究方法：CT技术；PET技术；ERP技术； （书P46-49）

第二章 知觉

一、知觉失调：统合失认；联想失认（associative agnosia）；面貌失认

知觉失调——指对于看到的事物不能理解和再认

?统合失认——指可以完整地再认轮廓，但不能再认事物本身 ?联想失认——指可以认出事物，但集中注意细枝末节 ?面貌失认——指不能再认人脸

二、自下而上的知觉加工

1、模板匹配理论 （书P106-111） 2、特征分析理论 （书P111-113）

3、特征整合论：错觉性结合；非对称性搜索

?Treisman，1982 在自动加工和控制加工的理论基础上，提出了一个模式识别的双加工阶段模型。

?Treisman认为，知觉过程分为两个阶段 早期的前注意阶段 自动、平行加工 特征漂移 特征地图 后期的特征整合阶段 系列加工 特征整合成为客体 位置地图 ?实验证据1：错觉性结合试验

?错觉性结合——在注意分散或过载时不同个体的特征发生彼此交换的现象

?实验方法：向被试快速呈现卡片，卡片上两边印着数字，中间印着字母。被试先报告数 字，后报告字母及其位置和颜色

?结果：报告数字的正确率高于９０％，报告字母的正确率仅２５％ ?实验证据２：非对称性搜索实验

三、自上而下的知觉加工：知觉学习；变化盲；词优效应

?知觉学习——是知觉成绩随着训练逐步提高的过程

这种训练经常不需要反馈其成果，往往不能被意识到，但可以保持较长时间，甚至是永 久性的

并且与训练时的特定任务相联系，很少迁移到不同任务中 ?变化盲——是指个体检测不到事物变化的情况 变化盲现象说明，人的知觉不想摄影那样一览无余，细微特征的某些变化只要不影响事物的意义，可能就不会引起我们的注意，可能变化盲鱼自上而下的加工有密切联系

?词优效应

视觉拓扑理论——典型的拓扑性质包括：连通性、封闭性、洞等。而大小、角度、平行性等几何特性在拓扑交换下会发生变化，因而不是拓扑特性

第三章 注意

一、选择性注意：过滤器理论；衰减器理论 （书Ｐ８０－８４） 二、自动化与练习效应：Stroop任务 自动加工与控制加工

?自动加工——是一种几乎不需要占用认知资源就可以进行的认知方法 ?Posner&Snyder(1975)将一个任务或加工判定为自动化的标准： 个体没有进行该加工的意图 个体没有意识到正在进行该加工 该加工不干扰其它的心理活动

?控制加工——是需要运用注意才能进行的认知加工，受到意识的控制，其容量有限，可以

灵活的适应变化着的环境

?Stroop效应（1935）——指被试者在颜色命名时，其颜色信息和词义信息不协调时可导致

命名困难的现象：如命名用红色写成的刺激词“绿”时，与红色写成的非颜色词比较会出现前者的命名时间比后者长的多且容易出错

三、分配性注意：心理不应期 注意瞬断研究

?心理不应期（Psychological refratory period） 是指在进行两个乃至更多个任务的过程中，由于认知资源是有限的，从而出现的认知加工的瓶颈现象，表现在第二项任务因为得不到同时处理而造成的反应时延迟 ?注意瞬断研究

注意瞬断（Atterntion blink,AB）指的是在快速连续的呈现两个目标刺激条件下，第一个目标刺激（T1）出现后的数百毫秒的时间内，人无法准确的辨别（甚至检测）出第二个刺激（T2）

不同刺激都可以产生注意瞬断现象 产生AB干扰的三个条件：

１、Ｔ１需要具有阻碍后面项目进入第二阶段加工的资源

２、Ｔ２加工也需要有一定的资源要求，以显示Ｔ１加工的负载 ３、Ｔ１、Ｔ２都需要被充分掩蔽 ＲＳＶＰ范式：各种视觉材料以相同的时间在固定位置相继呈现，图标以区别于其他刺激方式（如不同颜色、不同类别等）呈现，被试的任务是对目标进行识别。是在时间维度上进行的操作

四、注意的神经心理学研究：单侧忽视

单侧忽视

也呈半球忽视。其生理原因是人们对损伤半球、对侧室间中心区域发生注意的能力受损。他损伤的部位通常发生在右侧大脑，以致影响左侧空间问题 这类忽视病人常常忽略刺激的左侧。但实际上，有证据显示单侧忽视患者仍能知觉到忽视区域的信息

第四章 记忆

一、外显记忆和内隐记忆：启动效应及测量方法

外显记忆——指的是在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响，它对行为

的影响是个体能够意识到的，因此也叫受意识控制的记忆

内隐记忆——个体无法在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时又

叫无意识记忆

启动效应

１、 概念：是指执行某一任务对后来执行同样的或类似的任务的促进作用 直接启动：医生 医生 间接启动：医生 护士

２、 启动效应的测量方法：知觉辨认、词干补笔、单词补全

二、长时记忆的信息提取方式：再认与回忆

再认与回忆

?再认——是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认知的心理 过程

?回忆——是人们过去经历过的事物以形象或概念的形式在头脑中重现的过程 ?再认和回忆的比较：

?再认比回忆简单、容易 ?再认比回忆出现得较早

三、遗忘

１、记忆的内容不能保持后者提取是有困难就是遗忘

２、遗忘有各种情况：能再认但不能回忆的叫不完全遗忘 不能再认也不能回忆的叫完全遗忘 一时不能再认或回忆的叫临时遗忘 永久不能再认或回忆的叫永久性遗忘 3、遗忘规律

前摄抑制：指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用 后摄抑制：指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用 遗忘曲线（艾宾浩斯曲线）

四、陈述性记忆：图式与脚本

图式与脚本

?图式——是广义的概念，它是认知活动的基本构件，是经过组织的知识

图式合并了关于世界的一般知识，和关于特殊事件的信息，可以表征概念、情况、时间、 行为和关系

?脚本——是一种特殊的图式，是一种关于常规性事件或人类行为的某些相对固定的程序的 图式

五、目击者证词

瞬间和目击者记忆上的研究表明：

１、人们对过去时刻的会议可能是错误的，但他们看起来对回忆的正确性很自信 ２、目击者证词上的工作表明，一个目击过的时间的记忆痕迹时可塑的，尤其会主观的受到