小学一年级上册综合实践活动教案

教学目标：

1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,养成良好的听说态度和语言习惯。

2、让学生亲身体验成功的喜悦,培养学生的自信心和良好的个性品质。 教学过程：

一、激发兴趣,引入正题

师：小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。 生举手。

二、初步了解打电话的知识

1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。

指名生答,教师适时规范学生用语。 2、师：谁还能说一说? 指名生答……

3、师小结：刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。

请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头要问好,结束了应说再见。

三、创设情景、模拟表演,尝试成功的喜悦

1、师：小朋友,打电话时注意的问题,你们记住了吗? 生齐答。

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2、师：好,下面我们来玩打电话的游戏。

3、师：小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔、阿姨,而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日,你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？

指名生表演。

师适时点拨、引导、点评。 1/20

课题《小小医院》 教学目标：

1、通过扮演医生、护士等角色,帮助学生了解医护人员的辛勤劳动,从而唤起学生对他们的理解和尊重。

2、通过扮演小患者角色,帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。

学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况 认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务 一、导入。

以小组为单位,根据背景资料,引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。 二、活动过程。 1、想一想。

以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间,让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。

2、玩一玩。

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进行体验于实践。设计下面几种情况：

医护人员互相配合得非常好,为抢救患者赢得了时间…… 医护人员互相配合不默契,为患者带来不必要的痛苦,…… 医护人员态度和蔼、配合默契,但患者却在诊室大喊大叫…… 医护人员态度生硬,患者、陪者小心回答着各种问题……

对于以上的各种表演情况,教师要给予充分肯定,因为这些情况在生活中是客观存在的,关键是如何正确看待和处理这些问题,对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。

3、议一议。 2/20

针对学生表演的几种情况,引导他们进行分析、反思于交流,帮助他们正确认识医患之间的关系。

三、活动评价。

在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。

四、活动延伸。

在课下进行,学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的,然后进行汇报、交流,并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。

课题《给动物找家》 教学目标：

1、培养学生热爱大自然的好习惯。

2、让学生知道动物是人类的朋友,地球也是人类的朋友。

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