学习中心： 课题名称 听力语法短训班 同步教学知识内容 教学目标 个性化学习问题解决 让学生深刻掌握人称代词的主格，宾格和物主代词 教学重点 教学难点 人称代词的运用 第（4）课时 （全程或具体时间） 共（14）课时 课时计划 上课时间 暑假 Pep小学五年级和六年级英语 教师活动 Period 1 Step 1:Warming-up 本节课要上的内容是人称代词，学生对这个部分应该了解得蛮清楚的。所以上课前先询问学生是否记得什么是人称代词，来检验学生对此语法点的掌握程度。 人称代词表格（打印给学生并要求学生牢记） 教学过程 学生活动 Period 1 Step 1: 游戏活动 Step 2: 作笔记 Step 3: 举例子 Period 2 Step 1: 做题 Step 2: 校对答案 Step 3: 记作业 人称代词指代人或物，在句中作主语或宾语，所以有主格和宾格。 宾格代词用于替代处于宾语位置上的名词，可以用作直接宾语和间接宾语。

例如：I am a student. (I 主语) Please help me. (me 直接宾语) Give me a book. (me 间接宾语) 物主代词是表示所有关系的一种代词，亦称所有格代词。物主代词有两种形式：形容词性物主代词和名词性物主代词。 形容词性物主代词为限定词，放在名词或名词短语前作定语。 如：This is my book. 名词性物主代词起名词的作用，后面不可以再接名词。在句子中可以作主语、宾语或表语。 如：1. Your pen is red. Mine is black. 你的钢笔是红色的，我的是黑色的。 2. He didn’t use his ink. He used mine. 他没有用他自己的墨水，他用了我的。 3. That book is hers, not yours. 那本书是她的，不是你的。 Period 2 Step 1:试题 Step 2: Check the answer Step 3: Homework 课堂练习 课后作业 复习字母以及音标 本节课教学计划完成情况：照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ ____________________________ 学生的接受程度：完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受□ _______________________________ 课后记 学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般积极□ 不积极□ ___________________________ 字母书写练习 学生上次作业完成情况：数量____% 完成质量___分 存在问题 __________