语文园地六：口语交际

看图讲故事

文本简析：

幽默诙谐的漫画带给我们快乐。本次口语交际选自扥过漫画大师埃奥卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由六幅图组成，其中最后一幅图是空白的，要求学生继续想象补充，通过活动，培养学生仔细观察的额习惯，观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力，借助想象体会父与子情深，家庭的和谐，在相互交流中学会倾听，学会表达。 教学目标：

1， 通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。

2， 观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想象能力。体会父子亲情

3， 在相互的交流活动中，能大声的表达自己的想法，并且能注意倾听别人的发言

4， 培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 教学准备：ppt 卡片 教学重点：

1，观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想象能力。体会父与子亲情

2，在相互的交流活动中，能大声的表达自己的想法，并注意倾听别人发言。 课时安排：1课时 教学过程：

一， 谈话激趣，明确要求

? 瞧，同学们一个个坐得多精神，今天蒋老师给大家带来了一本书，你们欢不欢迎哪？声音真响亮，谢谢孩子们！！！这本书叫做父与子，老师想请聪明的你们当一回小侦探，从书名和封面中，能猜出故事的主人公是谁吗？同学们眼睛真雪亮

? 下面就让我们一起走进父与子，围绕里面的一个小片段来看图讲故事吧！！贴课题

? 认识作者埃奥卜劳恩，看，这就是父与子这本书的作者，埃奥卜劳恩，孩子们学着老师的样子来跟他打打招呼吧，卜劳恩您好。你们真有礼貌，卜劳恩有些话想告诉你们，我们一起来听一听吧.（播放录音）

卜劳恩告诉我们看图讲故事有三个宝典，分别是什么啊？ 贴按顺序，说清楚，大声说

二，观察图意，指导方法

1，带着三个宝典进入漫画，出示图画

? 请你们先通看这五幅图，注意小序号，按序号去观察就是连环漫画书

? 接下来按顺序观察图画，找一找这个故事发生在什么时候，什么地方，图中都有哪些人。 ? 学生自由看图，看懂了举手向老师示意 请生来说一说时间，地点，人物。

这个故事到底是怎么样的呢？我们走进每一幅图去细细的了解吧。顺势进入第一幅图

2，观察图意，分图说话

? 幻灯片出示第一幅图

看图上有谁？他们在干什么？ 他们吃饭实在什么时候呀？

他们在什么地方吃饭呢？餐说上有什么样的饭菜?用好词来形容形容，引导孩子说出新鲜美味，热气腾腾，香甜可口等词语

接着把目光聚焦在这个大大的问号上，谁不见了？爸爸妈妈会说些什么呢？

让孩子学着爸爸妈妈的样子来说一说。

最后请孩子根据小提示，把时间，人物，地点，事情连起来说说。

? 跟着爸爸的脚步来到第二幅图，幻灯片出示第二幅图 大家看看第二幅图，图上又来了谁？带着两个问题去观察：1，爸爸怎么样的走进房间，2，看到儿子在干什么？引导孩子带着问题去观察人物的动作和表情。引导孩子说