T:Readafterme:swim.（加动作） Ss:Swim.（带读，板书） T:whatcanyoudo? S:Icanswim.

T:Now!workinpairs.Practisewithyourdeskmate. 练习句型：whatcanyoudo? Icanswim. 【操练两组学生】 3.T:Look!whatcanshedo?

（多媒体上出现一个溜冰的小女孩） Shecan….（多媒体放出“skate”的录音） Readafterme:skate. Ss:Skate. T:canyouskate? S1:No.

T:canyouskate? S2:yes,Ican. T:comehere,please.

（让一个学生上前进行溜冰表演的动作，在这过程中其他学生为他鼓掌。）

4.T:Look!what’sthis?（拿出足球） Ss:足球。

T:yes!It’safootball.Followme:football. Ss:Football.（板书，并带读） T:whatcolour? Ss:Blue.

T:It’sabluefootball.

youcantouchit.（让一个学生摸一下足球） Passitandsay:football.

【学生传球，嘴里说“football”】

Icanplayfootball.（我自己踢足球给学生看） Followme:playfootball.

（多媒体上发出“playfootball”的录音） T:canyouplayfootball?

（多媒体上出现“canyouplayfootball？”） S1:yes,Ican.

【请两个学生上前踢足球，踢得好的给予奖励。】 5.T:watchcartoon！Guess!whataretheydoing? （放出两个人正在下国际象棋的影片） whataretheydoing? Ss:下国际象棋。

T:yes!They’replayingchess.

Readaftermetogether:playchess.（多媒体出现“playchess”的读音。板书并带读。）

Ss:Playchess.

T:canyouplaychess?（多媒体放出“canyouplaychess？”的句型） S1:No.

T:canyouplaychess? S2:yes,Ican. 6.Game：

）what’smissing? T:Now!Let’splayagame!

【多媒体上出现：swim、skate、playfootball、playchess.的图片】

Igiveyou1mintues. 2)T:Let’ssayarhyme: whatcanyoudo? Swim,swim,Icanswim. whatcanyoudo?

Skate,skate,Icanskate. whatcanyoudo?

Football,football,Icanplayfootball. whatcanyoudo?

chess,chess,Icanplaychess.

6.每组请一名同学上台,当大转盘转动停止后,所有同

学齐声问“whatcanyoudo?”该同学必须流利、准确地说出“Ican…”谁说的又快又准就给谁加星。 7.Dosomeexerciseandcheckthem. T:Timeisup!

Let’sgotoplayfootball. 【组织学生到操场踢球】 Homework:

Readthewordsandthenextafterthetapeafterclass. 板书 设计 canyouswim whatcanyoudo? swim skate Ican…

playfootball

playchess 《Unit2 canyouswim ? 》 第（ 2）课时 三 维 目 标

.通过Sayandact的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用句型whatcanyoudo?Ican…canyou…? 2.帮助学生学习字母a在闭音节中的发音。

3.通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识， 学习重点 语音：a

句型：whatcanyoudo?Icanswimandfiy. canSuperdogfiytoo? 学习难点 whatcanyoudo?