第六单元 谁的手儿巧——认识图形

【例1】数一数，填一填。

思路分析：本题考查的知识点是立体图形的认识，计数时可以采取数一个划掉一个的方法来计数，这样不重复不遗漏。 解答：3 1 6 8

【例2】数一数，下面的图形中有（ ）个。

要点提示： 要注意组合图形中隐藏的图形。

思路分析：本题考查的知识点是认识立体图形。这是一个组合的立体图形，可以把这个组合图形拆分成上下两层或者左右两排，这样下面隐藏的立体图形，就看到了，具体的图示如下:

分层数： 分排数：

解答：4

【例3】接着摆下去，圈出正确答案。

思路分析：本题考查的知识点是找规律接着画。解答时，先找到图形的排列规律，然后圈出来。

（1）图形的排列规律是

。

（2）图形的排列规律是的应是

。

为一组，不断出现，最后是，所以圈出

为一组，不断出现，最后是，所以圈出

解答：

【例4】数一数。 （1）各有几个小正方体？

（2）缺了（ ）块

。

思路分析：本题考查的知识点是物体个数的计数。

（1）解答时不要忘记被遮住的小正方体个数，计数时，可以分层数，先数出第一层的个数，再数出第二层的个数，这样从左起小正方体个数分别是4+1=5、4+2=6和4+4=8。

（2）计数时，可以把空缺的长方体补全，这样得出共缺了6块。

解答：(1)5 6 8 （2）6

【例5】请给说法正确的苹果涂上颜色。

思路分析：本题考查的知识点是图形的拼组，解答时要注意小正方体的个数与拼成的图形之间的关系。拼摆时要明确的是2个、4小个小可以拼成一个大正方体，2个解答：

可以拼成一个长方体、8

是不能拼成正方体的。

【例6】要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个小

？

思路分析：本题考查的知识点是小正方体的拼组，解答时才可采取填补的方法来解答。从图中看出左图补上2个就可以组成一个正方体；右图最上面一层需要补上8个，中间一层需要补上2个，一共需要10个就可以补成正方体。 解答：2 10

【例7】哪组能站稳？在能站稳的下面画“∨”。

思路分析：本题考查的知识点是常见的立体图形的特征。解答时要明确的是长方体、正方体具有稳定性，球体和椎体不具有稳定性，圆柱平方时也不稳定，所以