【部编】【整合】人教版八年级上册语文综合性学习《人无信不立》教案 下载本文

第二单元综合性学习

人无信不立

活动目标

1.引导学生探究“信”的传统内涵和现代意义。 2.通过诚信故事,培养学生讲诚信的美德。

3.学生讲诚信故事,培养学生口语交际能力,掌握演讲技巧。 活动准备

1.分组搜集有关“信”的资料。比如:名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。

2.寻找身边讲诚信的人,了解他们的故事。 3.围绕“诚信”这一话题,写一篇演讲稿。 活动过程

一、精彩导入,激发兴趣

诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观之一。在古代,“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政治要;在现代社会,诚信是公民的第二张身份证。无论古今,诚信应该成为个人必要的精神品质。“人而无信,不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。一个人如果失去了诚信,将在社会上难以立足。诚信如金,诚信如歌,诚信如出淤泥而不染的荷花,诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧!

二、活动指导

1.“引经据典话诚信”。

分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述。

(1)组长汇总整理搜集到的资料,先按类别划分为论述类和事例类,再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等,也可以将资料划分为“正面”“反面”两类。

(2)根据以上材料,分类分组讨论:“信”有哪些含义,“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。 (3)小组内讨论:我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义?“信”对于个人、社会、国家有怎样的意义?组长做好记载。

2.“环顾身边觅诚信”。

我们环顾身边,寻找守信之人,听取长辈观点,反思失信之害。 (1)讲述身边的诚信故事。

(2)访问你的父母、老师等长辈,虚心听取他们对诚信的理解。

(3)联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例,如考试作弊,借钱不还、制售假冒伪劣商品等,小组展开讨论:诚信缺失会带来什么不良影响?各抒己见,畅所欲言,碰撞思维的火花。

3.“班级演讲说诚信”。

(1)围绕“诚信”话题,写演讲稿,在小组试讲。组员认真听,并提出修改意见。

(2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会,小组通力合作共同修改演讲稿,并为演讲者出谋划策。

(3)组织一次班级演讲会。课代表及小组长统筹安排,协调组织好班级演讲会。想一想策划、组织这次演讲会需要做哪些工作,列出任务清单,各小组分工完成。

三、展示与“诚信”有关的名言警句。 1.失信就是失败。——左拉 2.没有诚实哪来尊严。——西塞罗 3.言必信,行必果。——子路 4.诚信为人之本。——鲁迅

5.一言既出,驷马难追。——中国谚语 6.人无忠信,不可立于世。——程颐

7.诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。——富兰克林 8.失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚 9.信用既是无形的力量,也是无形的财富。——松下幸之助 10.一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。——莫里哀