历年真题 单选，多选，判断摘选 单选

1. 高等教育目的与高校培养目标的关系是（）A一般与特殊 B抽象与具体 C宏观与微观 D基础与应用 2. 通才教育与专才教育的结合主要体现为（）A科学知识与人文知识的整合 B理论知识与实践知识的整合 C基础知识与专业知识的整合 D知识与能力的整合

3. 高校教师职务设置的总原则是（）A因人设岗 B因事设岗 C因学科设岗 D因专业设岗 4. 教育与政治关系的核心是（）A政治教育 B培养人才 C完善政体 D民主问题

5. 具有不同办学条件、要求和培养目标的各类高校间的比例关系，称为高等教育的（）A水平结构 B种类结构 C形式结构 D能级结构

6. 要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（） A启发性原则 B教育性原则 C科学性原则 D因材施教原则

7. 实现教书育人的基本前提是（）A把握教材B把握教学大纲C把握学科特殊性D把握教育对象特殊性 8. 《普通高等学校设置暂行条例》属于（）A教育行政法规B教育法律C地方性教育法规D教育规章 9. 属于教育法律关系客体的是（）A教师B教室C学生D学校

10. 教师如果不服从教育行政复议决定的可以在收到复议决定书之日起向人民法院提起诉讼，期限是15

天

11. 对高等教育实践活动进行社会价值判断体现了高等教育目的的（）作用。A导向B调控C评价D激励 12. 高等教育入学率在15%~50%之间，属于高等教育发展的（）教育阶段。 A英才B普及C终身D大

众

13. 中央集权型高等教育宏观管理的典型国家是（）A法国B德国C美国D日本 14. 公立与私立的高等教育构成属于高等教育的（）结构。A层次B科类C形式D区域

15. 归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（）A天资、能力和心境B稳定性、内在

性和可控性C个体的力量、环境和偶然因素D努力、任务难度和运气

...

16. 教师职业道德修养的最高层次是（）A操守B修养C内省D慎独

17. 教师职业道德品质成熟主要标志是A职业道德理想B职业道德信念C职业道德情感D职业道德意志 18. 教育行政部门在接到教师申诉书后必须作出相关处理的期限是（）A15天 B20天 C30天 D40天 19. 《中华人民共和国学位条例》属于（）A教育行政法规B教育法律C地方性教育法规D教育规章 20. 高等教育特色的形成主要取决于一定社会的（）A政治制度B经济水平C文化传统D人口素质 21. 现代社会高校职能体系的核心是（）A人才培养B科学研究C社会服务D知识创新 22. 以学术权利为主的高校管理模式属于（）A欧洲大陆模式B美国模式C英国模式D亚洲模式 23. 高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是（）A教育学意义上的师生关

系B心理学意义上的师生关系C伦理学意义上的师生关系D社会学意义上的师生关系 24. 能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的（）A心理动力B心理过程C心理状态D心理特征 25. 体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是（）A职业道德原则B职业道德规范

C职业道德修养D职业道德评价

26. 我国《教师资格条例》的制定机关是（）A全国人民代表大会B全国人民代表大会常务委员会C国务

院D国务院教育行政部门

27. 教育行政赔偿的主体是（）A教育行政机关B学习C国家D教师

多选

1. 下列属于传统教学媒体的有（）A电视机B计算机C投影机D幻灯机E录音机

2. 指导大学生参与科研活动的主要途径有（）A结合课堂教学进行B结合实践教学进行C结合学校管理进行D结合学生的学年论文进行E结合学生的毕业论文进行

3. 按教学评价的对象划分，高等教学评价包括（）A学校办学水平评价B专业水平评价C课程评价D学生家长评价E教师评价

4. 我国教育心理学家一般认为，学生的学习可以分为（）A知识的学习B技能的学习C审美的学习D认知

...

策略的学习E行为规范的学习

5. 高校以直观感知为主的教学方法有（）A实验法B演示法C练习法D参观法E实习法

6. 高校教育科研方法论的原则是（）A理论联系实际B注意理论的层次性C加强综合研究D注重推广运用E做好成果评定

7. 高等学校教师队伍的结构包括（）A学科结构B职务结构C学历结构D年龄结构E专业结构 8. 学习动机的基本成分包括（）A学习目标B学习需要C学习方法D学习期待E学习策略 9. 下列心理现象中属于心理过程的有（）A知觉B意志C思维D性格E情绪

10. 高等教育的微观结构包括（）A学科专业结构B课程结构C教材结构D队伍结构E管理结构 11. 高校实施全面发展教育的途径有（）A思想教育B教学工作C科学研究D社会实践E课外活动 12. 心理动力系统包括的心理成分主要有（）A需要B动机C想象D兴趣E世界观 13. 教学监控能力的特征有（）A对象性B能动性C普遍性D有效性E敏锐性

14. 高等教育心理学研究的方法论原则有（）A客观性原则B情境性原则C理论联系实际原则D发展性原则E教育性原则

15. 问题解决的基本特点有（）A结构减缩性B问题情境性C目的指向性D认知操作性E操作序列性 16. 教师礼仪的特点有（）A率先性B示范性C系统性D整体性E影响深远性

判断

1. 高校德育是全面发展教育的核心 F 2. 高校课程建设的核心是教材建设 T 3. 与学年制相比，学分制更便于教学管理 F

4. 布鲁纳认为，学生的学习主要是有意义的接受学习 F 5. 认知成分是态度结构中的核心成分 F

6. 测验的效度是指测验的可靠程度，即多次测验分数的稳定和一致的程度。F

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