湘教版五年级上册音乐教学计划

一、学生基本情况分析

五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。

Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好

Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。

二、教学目标

（一）总的目标

1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。 2、能背唱４～６首歌曲

3、学习音乐知识及视唱听音练习? （二）具体目标

读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。 技能目标： a、培养主音感

b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

c、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律

d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首 b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首

三、教材重点难点

唱好二声部合唱、听记能力的培养

四、具体措施

1、 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、 充分作好课前准备。

3、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

4、 提优补差的途径： （1）、通过课堂教学。

（2）、通过课外艺术活动。

5、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 五教学进度安排如下：

课 题 周次 节次

嘀格伢儿的梦 西部放歌 鱼水情 祖国在我心中 绿色的呼唤 渔夫和金鱼的故事 快乐的队日 长百山下的歌谣 可爱的家乡 音乐家贺绿汀 冬天的巡礼 音乐七巧板 选唱选听 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13-14 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4

第一课 嘀格伢儿的梦

教学目标：

1、能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水车唱山歌》

2、能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪。 3、在听赏《土家喜欢咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方的跳起摆手舞，并主动参与音乐听赏活动。

教学设想

弘扬民族音乐文化是音乐课标准的基本理念之一。让学生在一个特定的民族文化背景中去学习音乐，参与特色鲜明的民族音乐活动，使其了解和喜爱我国的优秀民族音乐文化，是本课设计的出发点。在教学中以走进土家寨为主线组织教学活动，以学唱歌曲与体验风俗民情为两大主要目标。把土家之俗引入课堂让学生主动地参与教学活动，使其充分体验土家族的风俗民情，感受到参与风俗民情，感受到参与活动的快乐，提高学生的学习兴趣，增进他们对少数民族音乐舞蹈的热爱。

教材重点与难点：

能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜欢咚咚喹》。 难点是注意音色与节奏的把握

教学准备：有关土家族风俗民情的音像资料 教学光盘 钢琴 教学过程： 一、课前工作

1、组织上课

2、总结上学期学习情况 3、本学期教学中对学生的要求