部编版小学语文一年级上册 第二单元电子教案教学设计 下载本文

教 学 过 程 第一课时 个人复备 教师谈话:我们已经学会了单韵母和声母b p m f,还学习了声板书:单韵母 声母 母与韵母相拼的方法,今天我们继续来学习新的声母。 整体认读音节 (教师板书课题d t n l,并读出字母的音) 一、学习声母d (一)出示图1学习d的音 问:1.图上画的马在做什么? 2.马跑时马蹄会发出什么声音? 讲:马跑时会发出“de de de”的声音,这个音读得轻短些就是d的读音。这个字母的本音很轻,几乎听不到,要读得响亮一些就需要“e”来帮助,成了d的呼读音。 板书:d—e 教师范读:d d—e 学生学读:d d—e (二)观察图画学习d的形 问:字母d与图中的什么地方很像? (马跑后的蹄印与字母d相像) 教儿歌:大马跑步ddd。 与b进行区别 教儿歌:正6 b,反6 d,大马跑步d d d (三)指导书写 讲:d的笔顺是,先在中格写“c”,然后从上格一线下边一点起笔写“|”,与半圆合为d 学生学写d 1—2个 二、学习声母t (一)学习t的音 讲:t发音时,用舌尖抵住上牙床,猛一发音。t的本音几乎听不到,大声读就成了呼读音。 还可以编什么儿歌? 板书:t—e 教师范读:t t—e 学生学读:t t—e (二)学习t的形

问:声母t与图中哪一部分很像? (t与伞把的下半部分很像) 教儿歌:小伞把儿t t t。 (三)指导书写

讲:t要占中格和上格,先写“L”,再写“-”学生学写t 1—2个

课中休息:(左右手练习拍左右肩) 三、学习声母n (一)学习n的音

区分dt发音的区别。

讲:n发音时与t相似,只把舌尖抵住上牙床,让气流从鼻腔中

透出,n也有本音和呼读音。

板书:n—e

教师范读:n n—e学生学读:n n—e (二)学习n的形

问:n与m比较有什么不一样?

教儿歌:一个门洞n n n,两个门洞m m m。 (三)指导书写

讲:n占中格,先写“|”再写“” 学生学写n1—2个 四、学习声母l (一)看图学习l的音 问:1.图上的小朋友在做什么? 2.赶猪时嘴里会发出什么声音?

讲:“le”读的轻短时就是“l”的读音,大声读就是呼读音。 板书:l—e

n和m有什么区别,你发现了吗?

教师范读:l l—e 学生学读:l l—e (二)学习l的形 教儿歌:小棍赶猪l l l (三)指导书写

讲:l占中格和上格从上到下一笔写成。 学生学写l1—2个 五、巩固练习

1.读声母,读呼读音。

2.用儿歌区别b—d,m—n,f—t。

第二课时

教师尽量放慢速度,学生听清楚之后再模仿。

教师谈话:学习声母和韵母是为了学习直呼的本领,谁直呼的又 准又快就说明谁的本领大,老师要看看哪个同学的本领最大。 一、用卡片复习学过的声母、韵母 (主要复习带调单韵母,要直呼卡片。) 二、学习和练习d t n l与a i u ?的拼音 (一)巩固已学过的拼音方法 看书上搭积木的图。 问:图上的小朋友在做什么? 板书:d—ü

讲:拼读的时候,把声母d的音发得又轻又短,或者就只摆d的口型,发ü的音,让d与a快速相连呼出dü。 教师范读:dü

学生学读:dü(不要过多的拼读,要尽量的直呼。) (二)在教师指导下进行巩固试读 板书:dü dá dǎ dà

(方法:可以在dü的直呼基础上,直接引出,也可以按上面的方法慢慢练习。)

(三)学生看书进行自读练习

书上还有一些音节,我们自己来读一读。 三、直呼训练 (一)看黑板读音节 板书:ba pa ma fa da ta na la bu pu mu fu du tu nu lu 方法:按顺序齐读、分组读、个人读。 (二)用卡片练习读 d d( d) dü dá dǎ dà (三)读本课的儿歌(见书) (四)学习生字“马 土 不” 作业布置 将与声母dtnl相拼的音节和家长一起读。 一年级的孩子思维还是以形象思维为主,于是在识记声母的字形时,我让学生根据图编顺口溜来记忆。如让学生看图说,像个大鼓ddd,;鱼儿上跳ttt。教学反思 我又让学生观察字形编,如左下半圆ddd;伞柄朝上ttt;一个门洞nnn;一根筷子lll等等。这样加深了他们对拼音音形的记忆,同时也激发了他们学习的兴趣。

小学语文学科教学设计

时间9.28-9.29主备人:某某 使用人:某某审核:一年级组教案序号:21-23 课题 拼音g k h 课型 新授 ①g k h 三个声母,读准音,认清形,正确书写。 ②读准g k h 与单韵母相拼的音节。 教学 目标 ③初步掌握三拼连读的拼音方法。 ④认识2个生字,会读儿歌。 ⑤能借助课本的情境图,引发学习的兴趣。 教材分析 教学准备 教学课时 板书设计 教学重点:g k h的发音及三拼音的拼音方法。 教学难点:三拼音的拼音方法及认字 课件 拼音卡片 3课时 第一课时 ? gα gü g( ) gǎ g( ) ? ge gy g( ) gt g( ) ? gu gū gú gǔ gù 第二课时 gü------guü kü------kuü hü------huü gū------guō kú-----hu? kù-------ku? d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō 第三课时 画、打 教 学 过 程 个人复备