D: 抽象逻辑性 标准解答:

(单选题)15: 儿童自我意识的萌芽大约出现在（ ）。 A: 1岁之前 B: 2岁左右 C: 3岁左右 D: 3～6岁 标准解答:

(单选题)16: 当幼儿说出：“我看见了一只黑色的小白兔”时，我们应该认为（ ）。 A: 她在说谎

B: 她的思维内容是形象性的 C: 她的记忆出现了错误 D: 她还不具备思维能力 标准解答:

(单选题)17: 儿童产生想象的原材料是（ ）。 A: 过去感知过的事物 B: 老师语言的描述 C: 头脑中已有的表象 D: 丰富的游戏内容 标准解答:

(单选题)18: 5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口头算术，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。 A: 从简单到复杂 B: 从零乱到成体系 C: 从被动到主动 D: 从具体到抽象 标准解答:

(单选题)19: 注意的（）指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。 A: 稳定性 B: 选择性 C: 集中性 D: 指向性 标准解答:

(单选题)20: 儿童心理发展的阶段往往（ ）。 A: 以思维的成熟为标志 B: 以心理成熟为标志 C: 以年龄为标志

D: 以言语的出现为标志

标准解答:

(单选题)21: 儿童逐渐出现比较完整的句子是在（ ）。 A: 1岁半左右 B: 2岁以后 C: 2岁半左右 D: 3岁以后 标准解答:

(单选题)22: 同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的（）。 A: 适应 B: 对比 C: 适合 D: 对应 标准解答:

(单选题)23: 阿特金森认为，成就动机由()和避免失败的倾向组成。 A: 对成就的向往 B: 追求成功的倾向 C: 树立目标 D: 对目标的向往 标准解答:

(单选题)24: 再造想象在幼儿生活中的地位是（ ）。 A: 次要地位 B: 主要地位 C: 影响不大 D: 主导活动 标准解答:

(单选题)25: 不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点，甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这说明个性具有（ ）。 A: 独特性 B: 整体性 C: 稳定性 D: 社会性 标准解答:

(单选题)26: 当物体触及新生儿的脚掌时，他会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种现象称为（ ）。 A: 抓握反射 B: 惊跳反射 C: 蜷缩反射

D: 巴宾斯基反射 标准解答:

(单选题)27: 攻击性行为产生的直接原因主要是（ ）。 A: 榜样 B: 强化

C: 父母的惩罚 D: 挫折 标准解答:

(单选题)28: 儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括（）。 A: 直观的概括 B: 动作的概括 C: 语词的概括 D: 抽象概括 标准解答:

(单选题)29: 儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（ ）。 A: 两者完全对应 B: 两者常有所出入

C: 心理年龄发展比实际年龄发展快 D: 心理年龄发展落后于实际年龄 标准解答:

(单选题)30: 儿童思维发生的标志是（ ）。 A: 掌握了代名词“我”

B: 儿童行为出现了明显的个别差异 C: 出现了最初的用语词的概括 D: 能够进行10以内的数的计算 标准解答:

(单选题)31: 幼儿主要活动方式是（ ）。 A: 游戏 B: 模仿 C: 逻辑推理 D: 阅读识字 标准解答:

(单选题)32: ()是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。 A: 练习律 B: 反应律 C: 塑造 D: 同化律

标准解答:

(单选题)33: 性别角色行为的发展前提是（ ）。 A: 儿童性别角色的认识

B: 社会对不同性别的社会期望 C: 家庭生活对儿童的影响 D: 社会生活对儿童的影响 标准解答:

(单选题)34: 成为儿童自我意识萌芽的最重要的标志是（ ）。 A: 开始对自己进行评价 B: 开始知道自己长什么样 C: 掌握代名词“我”

D: 开始我自己作为一个独立的个体来看待 标准解答:

(单选题)35: 学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（ ）。 A: 幼儿很喜欢做游戏 B: 幼儿很喜欢提问题

C: 幼儿已能控制自己的不愉快情绪 D: 幼儿不愉快的情绪表现明显下降 标准解答:

(单选题)36: （）个月的婴儿能够敏感地识别母亲的声音。 A: 3个月 B: 4个月 C: 5个月 D: 6个月 标准解答:

(多选题)37: 关于“个性”的理解，下面正确的观点是（ ）。 A: 人与人之间没有完全相同的，人的个性千差万别 B: 在现实生活中，我们无法找到两个完全一样的人 C: 人的所有的行为表现都是个性的表现 D: 同一年龄的人身上存在明显的共同特征 标准解答:

(多选题)38: ()、()、（）、（）等方面的研究为我们深入了解学习的实质提供了坚实的神经生理基础。 A: 病理学 B: 脑生理学 C: 生物化学 D: 认知神经科学 E: 发展神经科学

标准解答:

(多选题)39: 空间知觉包括（）。 A: 形状知觉 B: 大小知觉 C: 方位知觉 D: 距离知觉 标准解答:

(多选题)40: 儿童从出生时起就有触觉反应，许多种天生的无条件反射，也都有触觉参加，如（）等等。 A: 惊跳反射 B: 吸吮反射 C: 防御反射 D: 抓握反射 标准解答:

(判断题)41: 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体的反映。 A: 错误 B: 正确 标准解答:

(判断题)42: 自我效能是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念（人们对自己能否成功进行某一行为的主观判断）。 A: 错误 B: 正确 标准解答:

(判断题)43: 婴幼儿出生时就能判断上下、前后、左右方位 A: 错误 B: 正确 标准解答:

(判断题)44: 学前儿童的攻击性行为多为工具性攻击行为。 A: 错误 B: 正确 标准解答:

(判断题)45: 感知过程是从对所感知事物的分析开始的。儿童最初的感觉是无条件反射。 A: 错误 B: 正确 标准解答:

(判断题)46: 看到“万里长城”四个字，头脑中立刻浮现出八达岭长城的形象，这属于形象

记忆 A: 错误 B: 正确 标准解答:

(判断题)47: 影响幼儿正确发音的重要因素是发音方法 A: 错误 B: 正确 标准解答:

(判断题)48: 启发式策略是指:把规则指明的所有可能达到目标的步骤全部列出，逐个地尝试所有可能步骤，以求得到解决的一种解题策略。 A: 错误 B: 正确 标准解答:

(判断题)49: 幼儿意义记忆比机械记忆效果差 A: 错误 B: 正确 标准解答:

(判断题)50: 所谓定向性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多。而在同样情况下对 另一类刺激物注意得少的现象。 A: 错误 B: 正确 标准解答: