9.2 滑轮

一、学习目标

1．能区分定滑轮与动滑轮 2．能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用 3．会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点

4．会分析动滑轮及滑轮组的省力情况，并能进行有关计算 二、学习准备 1、杠杆的平衡条件。

____________________________________________________________________ 2、杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？

三、自主学习：

1、思考：什么是定滑轮和动滑轮？。

2、你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？

3、实验探究：如下图所示利用滑轮提升重物。 图1 图2

观察比较：将实验数据及现象填在下表中 1、钩码G= N 1、钩码G= N 2、提升重物时弹簧测力计的读数2、读出弹簧测力计的读数F=______F=______N，与钩码重力（G）进行比与钩码重力（G）进行比较，F G较，F G（>、<、=） （>、<、=） 3、拉力的方向与钩码的运动的方向3、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同) ________(相同、不同)

表一 表二

对于上述实验得出的结果分析:

表一中：滑轮__ ___动，不能___ __,但可以改变力的_____ ___，所以该滑轮是 滑轮。

表二中滑轮__ ___动，省力___ ___,不能改变力的____ ____，所以该滑轮是 滑轮

4、使用滑轮的理论分析.

外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。

图3 （1）定滑轮可以看出一种变形的杠杆，由图3可知，定滑轮在使用时，相当于一

个

杠

杆

，

因

此

拉

力

和

重

力

的

关

系

是： ，即使用定滑轮不省力。

（2）动滑轮在使用时，同样可以想当的杠杆。图4中杠杆的支点在哪里？，由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： 。

5、滑轮组： 特点：

四、课堂小结： 1、使用定滑轮可以________，但不能________． 2、使用动滑轮可以________，但不能________．

图4