山东省乳山市西苑学校八年级物理下册 9.2 滑轮学案(无答案)(新版)鲁教版 下载本文

9.2 滑轮

一、学习目标

1.能区分定滑轮与动滑轮 2.能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用 3.会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点

4.会分析动滑轮及滑轮组的省力情况,并能进行有关计算 二、学习准备 1、杠杆的平衡条件。

____________________________________________________________________ 2、杠杆分为那几类?各类杠杆的特点是什么?

三、自主学习:

1、思考:什么是定滑轮和动滑轮?。

2、你在生活中哪些地方见过滑轮?你知道它们起到什么作用吗?

3、实验探究:如下图所示利用滑轮提升重物。 图1 图2

观察比较:将实验数据及现象填在下表中 1、钩码G= N 1、钩码G= N 2、提升重物时弹簧测力计的读数2、读出弹簧测力计的读数F=______F=______N,与钩码重力(G)进行比与钩码重力(G)进行比较,F G较,F G(>、<、=) (>、<、=) 3、拉力的方向与钩码的运动的方向3、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同) ________(相同、不同)

表一 表二

对于上述实验得出的结果分析:

表一中:滑轮__ ___动,不能___ __,但可以改变力的_____ ___,所以该滑轮是 滑轮。

表二中滑轮__ ___动,省力___ ___,不能改变力的____ ____,所以该滑轮是 滑轮

4、使用滑轮的理论分析.

外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢?我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。

图3 (1)定滑轮可以看出一种变形的杠杆,由图3可知,定滑轮在使用时,相当于一

是: ,即使用定滑轮不省力。

(2)动滑轮在使用时,同样可以想当的杠杆。图4中杠杆的支点在哪里?,由图可知,动滑轮在使用时,相当于一个 杠杆,因此拉力和重力的关系是: 。

5、滑轮组: 特点:

四、课堂小结: 1、使用定滑轮可以________,但不能________. 2、使用动滑轮可以________,但不能________.

图4