小学阶段各年级德育目标 下载本文

3、开展“手拉手”互助活动, 4、继续加强对学生日常行教育学生学会关爱他人; 为规范的管理; 5、年级组内展开小型多样 的竞赛评比活动。 班主任工作:

1、通过组织教师节、国庆节活动,开展爱祖国、爱家乡,尊重他人、孝敬长辈教育;

2、结合班级布置、卫生评比等活动,进行爱劳动勤俭节约教育;

3、引导学生文明过年,进行传统文化和文明礼仪教育。 任课老师工作:

结合学科特点,开展各类趣味竞赛活动,培养学生的创新意识。

家庭和社会工作:

组织家长委员会活动,形成年级家长委员交流网络,便于家校沟通,并开展知识竞赛型亲子活动。 第二学期

教导处、少先队工作:

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1、结合庆“六一”,组织“红领巾 2、继续开设队课,开展“我艺术节”活动,给学生搭建舞台,能行”实践活动,培养少先队员展示自我; 的实践能力; 3、召开家长会,可以是专 4、制订暑期活动计划。 题型的、经验介绍型的、成果汇报型的等,共同探讨家校教育模式; 班主任工作:

1、通过召开主题班队会和开设班主任课,教育学生团结友爱,学会与人和谐相处;

2、组织学生参加植绿护绿活动,培养环保意识: 3、定期召开小干部会,对小干部进行培训; 4、开展班级“巧巧手”竞赛活动,进行热爱劳动教育。 任课教师工作:

联合组织“动手动脑才艺展示”活动,培养学生肯钻研、爱科学精神。

家庭和社会工作:

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学校联合社区开展“我爱社区”主题教育活动。 四年级德育工作实施要点 小学教育阶段德育工作主要内容: 1、开展尊重国旗、国徽,热爱祖国文化,爱祖国、爱家乡、爱集体教育; 2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育; 3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育; 4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育; 5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育; 6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育; 7、开展心理健康教育。 三、小学教育阶段德育工作主要方法:

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1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性,动手动脑,丰富情感体验的特点;

2、通过节庆活动,组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动,增强小学生爱国情感;

3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动,激励小学生树立远大人生志向;

4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动,规范小学生行为习惯;

5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动,提高小学生基本素质。

(一)四年级学生特点:

正处于由儿童期向少年期的转变过程中,独立意识增强,已经不满足于单纯的课堂教学,兴趣爱好体现明显,愿意参加集体活动,逐步树立起集体荣誉感,有较强烈的人际交往愿望。 (二)实施重点:

加强年级、班级的常规管理、制度建设,树立良好班风,正确的舆论,爱惜集体荣誉。围绕“养成教育”开展教育实践活动。 (三)实施内容:

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