3、开展“手拉手”互助活动， 4、继续加强对学生日常行教育学生学会关爱他人； 为规范的管理； 5、年级组内展开小型多样 的竞赛评比活动。 班主任工作：
1、通过组织教师节、国庆节活动，开展爱祖国、爱家乡，尊重他人、孝敬长辈教育；
2、结合班级布置、卫生评比等活动，进行爱劳动勤俭节约教育；
3、引导学生文明过年，进行传统文化和文明礼仪教育。 任课老师工作：
结合学科特点，开展各类趣味竞赛活动，培养学生的创新意识。
家庭和社会工作：
组织家长委员会活动，形成年级家长委员交流网络，便于家校沟通，并开展知识竞赛型亲子活动。 第二学期
教导处、少先队工作：
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1、结合庆“六一”，组织“红领巾 2、继续开设队课，开展“我艺术节”活动，给学生搭建舞台，能行”实践活动，培养少先队员展示自我； 的实践能力； 3、召开家长会，可以是专 4、制订暑期活动计划。 题型的、经验介绍型的、成果汇报型的等，共同探讨家校教育模式； 班主任工作：
1、通过召开主题班队会和开设班主任课，教育学生团结友爱，学会与人和谐相处；
2、组织学生参加植绿护绿活动，培养环保意识： 3、定期召开小干部会，对小干部进行培训； 4、开展班级“巧巧手”竞赛活动，进行热爱劳动教育。 任课教师工作：
联合组织“动手动脑才艺展示”活动，培养学生肯钻研、爱科学精神。
家庭和社会工作：
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学校联合社区开展“我爱社区”主题教育活动。 四年级德育工作实施要点 小学教育阶段德育工作主要内容： 1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育； 2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育； 3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育； 4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育； 5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育； 6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育； 7、开展心理健康教育。 三、小学教育阶段德育工作主要方法：
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1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；
2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；
3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；
4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；
5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
(一)四年级学生特点：
正处于由儿童期向少年期的转变过程中，独立意识增强，已经不满足于单纯的课堂教学，兴趣爱好体现明显，愿意参加集体活动，逐步树立起集体荣誉感，有较强烈的人际交往愿望。 (二)实施重点：
加强年级、班级的常规管理、制度建设，树立良好班风，正确的舆论，爱惜集体荣誉。围绕“养成教育”开展教育实践活动。 (三)实施内容：
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