--范文范例 --指导案例--
新甫中学九年级物理
《 17.1 电流与电压和电阻的关系》专题练习题
知识点回顾：
1.在电阻一定的情况下，导体中的 2.在电压一定的情况下，导体中的 专题练习： 实验探究题
与加在导体两端的 与导体的
成
成
比。
比；
1、在探究“电阻上的电流跟电压的关系”时
用了两 节干 电池 ,他这样做的目的 是
,小文第一次用了一节干电池 ,第二
次.为 达到 此目的，还可以利
用 .
2. 在“研究电流与电压、电阻关系”时 ,为探究电阻上的电流跟电阻的关系 ,我们 至少需要 个定值电阻 ;实验中应保持 不变 ,可以通过串联一个 的方法来控制。若 只改变滑动变阻器连入电路的阻值还可以用来探究电流与 的关系。
3 物理兴趣小组的同学在探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”时 ,将记录整理的实验数据绘制成如右图所示的 U-I 关系图象 .由图
可知甲、乙两电阻的大小关系为 流为
A。
R 甲 (填“大于”或“小
于” )R 乙;当甲、乙两电阻并联在电压为 2 V 的电路中时 ,干路的电 4.利用如右图所示的电路探究保持电压不变时电流与电阻的关系 R2=10 Ω时,闭合开关后的下一步操作是向
.
当 ab 间接入电 R1=5 Ω时,电压表示数为 3 V;当 ab 间接入电阻
(填“左”或“右”)
移动变阻器的滑片直至
.
5. 利用如图甲所示电路 ,在研究通过导体的电流跟电阻的关系时 ,小张同学不断改变 Rx 的阻值 ,调节滑动变阻器使电压表示数保持不变 ,得到了 I 与 R 的关系图象 ,如图乙所示 .
由图象
可以得出的结论是 表的示数始终保持
(填“变化”或“不变” ).
6.右图是小李“探究通过导体的电流与电阻关系”的实验电 路 (电源电压保持不变 )和他依据测得的实验数据绘制的电流 I 随电阻 R 变化的图像 ,由图像可知 R 两端的电压为 电压(填“改变”或“不变” ),滑动变阻器的滑片 P 应 向(填“ 左”或“ 右”)端滑动。
V;
当 R 的电阻由 10 Ω更换为 15 Ω时,闭合开关后 ,为使 R 两端的
;此次实验中 ,电压
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7.开关闭合前 ,滑动变阻器的滑片应调到 位置 , 小兰在探究“电流与
,分别采用 5 Ω、10 Ω、15 Ω的电阻进行实验 ,目
的 电压的关系”的实验中 是
还能得出电流与
;如右图是根据实验数据绘制的图象 ,由图象可知 :电
关系 ;由该图象
阻一定时 ,导体中的电流与加在这段导体两端的电压
之间的关系。
8. 如图甲所示是学校物理兴趣小组同学“探究电流与电压、电阻关系”的实验
电路 ,其中 R 是定值电阻。
,需要改接 .请在这根导线上打“×” ,并画
(1)电路中有一根导线的连接不适宜 出改
接的导线 .闭合开关前 ,应将滑动变阻器的滑片 P 移到 端 .
(填“ A”或“ B”)
(2)闭合开关 ,三次调节变阻器 ,得到表中的数据 .由这些数据 : 实验序号 电压 /V 电流 /A
1 2.0 0.40
2 2.4 0.48
3 2.8 0.56
①可看出电流与
的关系 ;
.
②可概括出结论 :
(3) 小林根据自己的想法设计了另一种实验电路 (如图乙所示 ).其中 ,MN 是一根金属电阻丝 ,Q 是一个金属夹 .主要实验步骤是 :先将 Q 移到最右端 ,再调节滑动变阻器 ,确保电流不超过电流表所选用的量程 ;然后从右向左且有间隔地改变金属夹的
位置 ,得到表中的数据 ;最后分析数据得出结论 .
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实验序号 电压 /V 电流 /A
1 1.5 0.30
2 1.2 0.40
3 0.5 0.50
小林的结论：
①虽然可看出“电阻越大电流越小”
,但无法得到“电流与电阻成反比”的关系 ;
②可得“电压越大电流越小” 。
请分析小林的实验 ,具体指出存在问题 :
.
9. .某同学利用下图的电路探究电流与电压、电阻的关系。
①实验开始时 ,滑动变阻器的作用是
。
②在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时
,应保持
不变 ;
③ 在 探 究 通 过 导 体的 电 流 与 导 体 电 阻 的 关 系 时 , 滑 动 变 阻 器 的 作 用
是
。
10.如图甲所示 ,物理兴趣小组的同学在实验室用电阻箱和滑动变阻器研究通过导
体的电流与电阻的关系。
次数 1 2
R1/ Ω
3.0 6.0 9.0
I/ A
0.33 0.25
3
(1) 连接电路前 ,开关应处于
状态。
(2) 图甲中电阻箱 R1 和滑动变阻器 R2 的连接方式是
联。
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