教学内容 课时 Unit 3 Could you please clean your room? Section A (1a-2d) Period1 教学对象 八年级学生 课型 新授课 一、教材分析 Section A 以图片及对话Peter, could you please take out the trash? Sure, Mom. 引入本单元的话题。1a是一个结对子活动，通过讨论在家做哪些家务活来引入本单元的重点词汇；1b让学生听一段对话录音，；1c是一个口头会话练习，指导学生如何结合图片用目标语言Could you please ...? 进行对话；2a和2b是两个听力活动，通过听力训练提出请求、征求许可；2c是在以上听力活动的基础上的口头练习，练习用目标语言委婉的提出请求。 二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观） 1、知识与技能 ： （1）重点单词和词组。 （2）使用could做出礼貌要求和请求许可。 2、过程与方法 ：通过合作探究的方式解决本节课的重点知识点。 3、情感态度与价值观 ：学会照顾自己，培养自己的独立意识。 三、教学重点 四、教学难点 五、学情分析 本课话题来自学生的生活经历，学生在初一已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了使用祈使句和Could you…? 提出请求和建议及回答. 为本课的学习打下了铺垫。 情态动词could的用法 Could you please clean your room? 的肯定和否定回答 六、教学过程 教学任务 Step1课堂导入 教师活动 设计意图及资源准备 T: Do you often help your parents at home ? S1: Yes. 通过师生之间的自由对话导T: What do you usually do to help 入新课。 your parents ? S1:I often wash the clothes …… 做两三组口头练习，然后继续师生问答 T: What do you do to help ? S: I………… T: Do you often do some housework at home ? Today we are going to learn to do chores .（板书do chores 并解释） I hope you can learn it carefully and help your parents at home,Ok? Step2学习目标 1、词汇及短语： do chores ，do the 利用dishes ， sweep ，sweep the flash cards 引入新floor，take out,trash ，fold，make 短语,激发学the bed ，living room ，stay out 生学习的好奇late， get a ride ，work on 心,从而调动2、句型： 1), Could you please clean 学生学习英语your room? Yes, sure./Sorry, I 的主动性和积can`t. I have to do my homework.。极性.明确学2),Could I please use your car? Yes, you can./ No, you can`t. I have to go out. 3、交际功能,客气、委婉地提出请求及其回答(允许、拒绝)。 Step3自主学习 研读课本，自主预习 从课本1a-2d中找出下列短语。 的房间 ________ ________ ________ ________ ________ 6、打扫起居室_______ 1、牢记la—2d出现的词组，与同伴讨 论 合作体验，2、1b根据听力材料，打√小组展示。 交流讨论：设listen Who will do these chores? 置合作活动，Check( √)Peter’s mother or 使学生能熟练Peter. 运用目标语言调动学生学习的自主性,培能力.在操作的责任感,懂义务. 习目标. 1、.洗盘子_________ 7、请打扫你养学生的动手2、扔垃圾 _________ 8、出去吃放 中,增强学生3、叠衣服 _________ 9、 去看电影 得自己应尽的4、扫地_________ 10 搭便车 5、整理床 _________ 11从事、忙于