爱是打开学生心灵的钥匙论文：爱是打开学生心灵的钥匙

我怀揣着对教育事业的憧憬踏上了这三尺讲台，想到我的梦想就将在这里实现，心中充满了兴奋与喜悦。可是在工作实践中我发现心中的那份激情逐渐在冷却，孩子们并不是很喜欢我，并且开始疏远我，问题出在哪里呢？这一度让我对自己产生了怀疑，让我感到失落与郁闷，后来我在不断的工作实践中得到了答案：如果你要想走进孩子们的心灵首先你要爱你的学生。

教师要想走进学生的心灵首先就应该热爱你的学生！“热爱学生”是教师对学生感情的崇高境界。教师对待学生的感情只有升华到“爱”的高度，才能对学生的教育行为步入“无私”的境界。实践证明，教师对学生身心的巨大感染力，常常来源于我们教师对学生的热爱。这种爱会触动学生的心灵，消除师生间的隔阂和误会，增强学生的学习兴趣，使他们能感受到来自教师和教育集体的温暖。教师对学生的爱是一种带有强烈社会责任感和使命感的更为全面的爱，因此这种爱又是引导和发展学生高尚社会性情感的重要基础。

爱学生，就要关心学生，关心他的生活状况，关心他的心理发展。特别是正处于成长阶段的学生，逆反心理强，有时很难与父母做较好的沟通，在这个时期，他们迫切需要老师的正确引导。老师需要不断付出自己的爱心，特别是对那

些家庭生活困难、父母离异以及平时老师较少注意到的中等生，更应该采取多种方式，予以积极关注，让他们时刻感受到老师的爱。人们常说：“教师是人类灵魂的工程师”，关注学生的心灵，使他们具有健全的人格，是需要老师在随时随地地关爱之中实现的。

爱是推动学生进步的动力，为人母，我爱我的孩子；为人师，我更爱我的学生，关爱学生在细节。在日常工作中，学生生病在家，就前去探望；学生的衣裤破了，亲手帮他缝补；学生经济困难，倾囊相助；学生犯了错误，推心置腹地耐心劝导；学生进步了，和学生一起高兴。于是，我们之间产生了一种母子深情。

教师是育人的职业。在与孩子们的多年接触中，我深深地认识到，教育学生不是一朝一夕的事，作为老师要心中装着学生，想学生之所想，思学生之所思，将神圣的师爱均匀地洒向每个学生，切实为学生的成长服务。

通过对学生的观察了解，正确判断学生的思想动向，及时掌握学生的思想动态，在热爱、尊重、关心、充分理解的基础上和学生进行心理沟通，是进行成功教育的基础。

爱满天下，在教师的职业生涯中，我始终以这份爱心去热爱、关心、尊重我的学生。

于是，我深入学生中去，和学生打成一片，时时留意学

生的一言一行，遇到不文明、不礼貌者，我总是以平和的态度、文明的语言进行入脑入心的教育。

但是，在教育教学和组织管理工作中，我们经常会碰到：因为没有及时制止个别学生不交作业的行为，以致以后不交作业的学生会越来越多。我们提倡对学生要尊重、宽容，是指允许学生有不同的想法，允许学生犯错，但并不是说学生犯了原则性的错误也不进行批评。

对学生的爱应当是理性的，爱是为了他们更好地成长，而不是一味地关心忍让。有两句话在任何情况下都有道理，一是严师出高徒，二是名师出高徒。著名儿童问题专家孙云晓曾说过，没有惩罚的教育是不完整的教育。在我们的教育中，也必须有这样的理念。教师和家长适当的严厉是完全有必要的。