人教版新课标四年级数学下册导学案

教材分析：

这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计 算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。 本 册教材的教学目标是使学生：

1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展 数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索 和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计 算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道 三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置， 能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数 据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学 在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识， 初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四 年 级 下 册 导 学 案

四 年级 1 班 学习内容 本节目标 P/2-5(提出问题) 1、在观察、整理信息中发现、提出问题 2、知道含有同一级运算的运算顺序。 3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 重难点 设疑导入 教 学 流 预习提纲 程 掌握含有同一级运算的运算顺序. 谈话引入 同学们，愉快、短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印象的事情吗？ 出示书本情境图1、这副图中蕴藏着很多的数学知识？ 1）冰天雪地里的数学知识。 2）将信息呈现：滑冰区有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。 3）根据信息，提出数学问题。 2、小组合作:你还能挖掘出哪些数学知识呢？ 3、出示例1，怎样列式。 4、讨论：在一个算式里含有加减法，怎样进行计算。 小组内互相说说你是怎样解答的？ 5、987÷3×6 6÷3×987在这样的式子里，只有乘除法，又怎样进行计算？ 教 学 流 互动展示 学生展示的方式、内容等 1、小组内提问，组内解决， 也可以给其他组提问。教师预设需补充、分析、强调的地方 在没有括号的算式里，如果只 有加、减法或者 2、讨论含有同一级运算的 运算顺序。只有乘、除法，都要从左往右 按顺序计算。 3、为什么含有同一级运 算的运算顺序是从左往右 计算。 程 根据提供的情景编题。A加减混合。乘车时的上下车问题， 图书馆的借书还书问题，B速度、单价、工作效率 ( 先个人 探究提升 编题，再两人交换。小组合作，减少重复练习。) 归纳反思 这节课我们学习了含有同一级运算的运算顺序，在没有括号的算式 里，如果只有加、减法或者 只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 先说出运算顺序再计算 27÷3×7 3×6÷9 45+8-23 24-8+10 图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本，现在图书室有 达标测评 故事书多少本？四 年 级 下 册 导 学 案 四 年级 1 班 学习内容 本节目标 重难点 设疑导入 P6/例3 P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算） 1、能记住含有两级运算的运算顺序。 2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。 3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 掌握含有两级运算的运算顺序. 感受解决问题的策略和方法。 谈话导入 主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题。) 从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？