鉴赏散文的语言和表达技巧
第一课时 理解文中重要词句2大考点
1.《考试说明》中“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言艺术”其落脚点即为对语句的理解与鉴赏，这是理解文章的基础。
2.主要题型有两种：理解文章中重要词语的含义和理解文章中重要句子的含意。 3.考生要能够认识理解重要词语和句子的原则，掌握结合文章内容分析词句的具体内容和表达效果的技巧。
考点一 理解文中重要词语的含义
理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标志，也是高考文学类文本阅读考查的一项重要内容。这里的“文中”二字，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语境来把握词义。
[知能 构建]
从哪些角度理解不同类型词语的含义？
词语包括词和短语。理解词的意义包含词语的指代义、隐喻义、象征义等；理解短语的意义要注意短语的丰富内涵和隐喻、象征的意义，与词语相比，涉及的理解空间更大一些。 词语类型 理解方法 具体分析 这类词语含义往往比较丰富，理解时除了理解在语境中产生的意义外，还要联系作者的创作意图，理解其深层含义。如对《荷塘月色》中“颇不宁静”的理解，就需联系朱自清的创作意图。 体现作者观点联系作者意态度、思想主图，分层次旨的词语 理解 运用修辞和写联系手法，需借助这些修辞和手法,挖掘词语中作者蕴含的意作手法的词语 挖掘背后意思,分析其起到的表达效果。如理解《荷塘月色》中
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思 有特殊指代意义的词语 “酣眠”“小睡”的真正含义，就需解释其比喻义。 结合语境，凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。明确指代内阅读时要善于找到代词前后的交代，捕捉文章前后容 分析语境，理解临时词这类词语要结合上下文，抓住关键词句理解。 义 与之对应的信息，并注意整体意思的贯通。 有临时词义的词语 需要注意的是，不少题目要求解释的词语往往兼具上述几个方面的特点，其“含义”也包含多层意思，答题时需要结合文本内容具体分析。
[即学 即练]
大一轮 68页2015年高考江苏卷
[思维建模]
理解词语在文中含义的3步骤
步骤一：明确词语在文中所处的句、段的位置，找到相关语句； 步骤二：明确词语的类型，确定思考的方向；
步骤三：结合上下文和文章描写的对象、表达的主旨、抒发的情感来确定词语的含义。
考点二 理解文中重要句子的丰富含意
丰富含意重在思想性，这是一个重要考点。所谓重要语句，主要指内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。对这几类句子含意的理解、体会，是体会重要语句丰富含意的基础。
[知能 构建]
一、如何理解不同类型重要句子的含意？ 1.含蓄句→由表及里
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①表层意义 ②句内意义 ③句外意义 即句子表面的意义。 即句子的语境意义(临时意义)。 即言在此、意在彼而产生的意义——比喻义、象征义、指代义、反语义等。 理解句意时，一般需在理解主旨的基础上，借助“表层义”，联系语境，即可获取关键信息。 2.结构句→抓住位置
理解时必须搞清楚其在文中的位置，明确其在文中的地位，由作用即可理解句意。
结构句类型 总领句 总结句 过渡句 照应句 3.修辞句→还原本意
首先，确定修辞手法，把握特点。如比喻的相似性、反语的讽刺性、借代的相关性、比拟的形象性等。
其次，将句子“还原”，即将使用了修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。 4.主旨情感句→立足全文
联系句子所处的语境，根据对文章内容的归纳，对作者情感、观点态度的把握，结合主旨，整体把握句意。 5.结构复杂句→分清结构层次
要分析句子结构，抓主干，理枝叶，合理切分，即可理解句子的含意。理
理解句意的方法 对下文内容进行概括。 对上文内容进行概括。 对上下文内容进行把握。 找准照应的句子或段落进行解释。 3