B
<题目>373 辩证唯物主义认识论认为： A、认识是主体对信息的选择、接收、加工和抽象的过程
B、认识是客体对主体的能动反应C、认识是人类纯粹的主观构造过程D、人类一切活动都是认识活动正确答案： A 所在章： 32 知识点： 认识的辩证规律 答案解析： <答案/> A
<题目>374 16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物
体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这件事说明： A、感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质B、真理是对客观事物及其发展规律的正确反映C、实践是检验认识真理性的唯一标准D、实践是认识的目的和认识发展的动力正确答案： C 所在章： 32 知识点： 认识的辩证规律 答案解析： <答案/> C
<题目>375 \只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意
义。\这表明： A、人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果B、人的感觉能力决定认识的产生和发展C、人的认识能力是因人的生理结构决定的D、事物因人的感觉而存在正确答案： A 所在章： 32 知识点： 认识的辩证规律 答案解析： <答案/> A
<题目>376 感性认识和理性认识的区别是： A、感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的B、感
性认识来源于实践，理性认识来源于书本C、感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识D、感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验正确答案： C 所在章： 32 知识点： 感性认识与理性认识的过程 答案解析： <答案/> C
<题目>377 主张认识的主体是从事实践活动的人，是： A、唯心主义的观点B、辩证唯物主义的
观点C、一切唯物主义的观点D、形而上学的观点正确答案： B 所在章： 32 知识点： 感性认识与理性认识的关系 答案解析： <答案/> B
<题目>378 感性认识和理性认识统一的基础是： A、社会存在B、社会基本矛盾C、社会实践D、
社会发展规律正确答案： C 所在章： 32 知识点： 感性认识与理性认识的关系 答案解析：
<答案/> C
<题目>379 把认识的客体看作是进入实践活动领域，并和主体发生关系的客观事物，是： A、辩
证唯物主义的观点B、旧唯物主义的观点C、唯心主义的观点D、唯物主义和唯心主义都可以承认的观点正确答案： A 所在章： 32 知识点： 感性认识与理性认识的关系 答案解析： <答案/> A
<题目>380 主体和客体的关系，从根本上说是： A、认识关系和实践关系B、认识和被认识的关
系C、改造和被改造的关系D、相互作用的关系正确答案： A 所在章： 31 知识点： 主体与客体的关系 答案解析： <答案/> A
<题目>381 实践的客体是： A、绝对精神的对象化B、客观物质世界C、人的意识的创造物D、
进入主体的认识和实践范围的客观事物正确答案： D 所在章： 31 知识点： 实践观的内容 答案解析： <答案/> D
<题目>382 \社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进\。这表明：
A、实践是沟通主客体关系的桥梁B、实践是检验认识真理性的标准C、实践为认识提供物质手段D、实践的需要是推动认识发展的动力正确答案： D 所在章： 31 知识点： 实践观的内容 答案解析： <答案/> D
<题目>383 马克思指出：\搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，
它们之间的鸿沟是分工造成的。\这表明： A、人的聪明才智无先天区别B、人的聪明才智的大小主要取决于主观努力的程度C、人的聪明才智主要来源于后天实践D、人的聪明才智由人的社会政治地位决定正确答案： C 所在章： 31 知识点： 实践的特点 答案解析： <答案/> C
<题目>384 生产实践是： A、处理人与人关系的实践活动B、处理社会关系实践的活动C、处理
阶级关系的实践D、处理人类和自然界关系的实践活动正确答案： D 所在章： 31 知识点： 实践的分类 答案解析： <答案/> D
<题目>385 古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的\旋风\，瞬息万变。他拒绝给
事物以名称，主张对事物\什么也不能说\。其错误在于 A、否定了事物的客观性B、夸大了主观能动性C、否认了事物的相对静止D、割裂了事物和运动的关系正确答案： C 所在章： 31 知识点： 实践的分类 答案解析： <答案/> C
<题目>386 某地农民过去误以为多施肥就能提高产量，存在盲目施肥现象。现在，他们根据耕地
的地力、肥力、肥效和作物需肥情况，精确设计配方，对症施肥，效果显著。这说明 A、实践是认识的来源B、认识要透过现象达到本质C、事物的发展是有规律的D、做事情要一切从实际出发正确答案： D 所在章： 31 知识点： 认识与实践的关系 答案解析： <答案/> D
<题目>387 19世纪，自然科学的发展特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论的发
现，使人们用联系和发展的眼光看待周围的世界成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。这说明 A、哲学随着自然科学的产生而产生B、哲学为自然科学的研究提供世界观和方法论C、马克思主义哲学的产生有其自然科学基础D、哲学是对自然科学的概括和总结正确答案： C 所在章： 31 知识点： 认识与实践的关系 答案解析： <答案/> C
<题目>388 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会意识具有相对独立性，即
它在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形势和规律，社会意识相对独立性最突出的表现是() A、社会意识与社会存在发展的不完全同步性B、社会意识内部各种形式之间的相互作用和影响C、社会意识各种形式各自具有历史继承性?D、社会意识对社会存在具有能动的反作用正确答案： D 所在章： 31 知识点： 认识与实践的关系 答案解析： <答案/> D
<题目>389 、中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历，语重心长地对年轻人说：\书本知
识非常重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里面种不出水稻来，只有在田里才能种出水稻
来。\这表明() A、实践是人类认识的基础和来源B、实践水平的提高有赖于知识水平的提高C、理论对实践的指导作用没有正确与错误之分D、由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要正确答案： A 所在章： 31 知识点： 认识与实践的关系 答案解析： <答案/> A
<题目>390 两条根本对立的认识路线是： A、可知论和不可知论B、经验论和唯理论C、能动革
命的反映论和直观被动的反映论D、唯物主义反映论和唯心主义先验论正确答案： D 所在章： 31 知识点： 认识论的分类 答案解析： <答案/> D
<题目>391 实践是检验真理的唯一标准，因为它具有： A、直接现实性B、客观普遍性C、能动
目的性D、社会历史性正确答案： A 所在章： 31 知识点： 认识的特点 答案解析： <答案/> A
<题目>392 人的认识是否具有真理性，在于： A、它是否有用B、是否符合客观实际C、是否能
被大多数人接受D、是否具有不证自明性正确答案： B 所在章： 31 知识点： 认识的特点 答案解析： <答案/> B
<题目>393 从根本上把人的反映与动物的感觉和心理活动区别开来，作为反映的能动性的基本标
志的是： A、创造性B、募写性C、选择性D、反复性正确答案： A 所在章： 31 知识点： 认识的特点 答案解析： <答案/> A
<题目>394 马克思主义认识论首要的基本的观点是： A、唯物论的观点B、辩证法的观点C、实
践的观点D、可知论的观点正确答案： C 所在章： 31 知识点： 马克思主义认识论的特点 答案解析： <答案/> C
<题目>395 马克思主义认识论的根本要求是： A、一切从实际出发B、坚持真理C、创新D、尊
重规律正确答案： A 所在章： 31 知识点： 马克思主义认识论的特点 答案解析： <答案/>
A
<题目>396 牵牛要牵牛鼻子，用哲学的语言来说，就是要善于（）。 A、抓住主要矛盾B、把握
矛盾C、抓住矛盾的主要方面D、分析主流和支流正确答案： A 所在章： 23 知识点： 辩证思维方法 答案解析： <答案/> A
<题目>397 有一则箴言：“在溪水和岩石的斗争中，胜利总是溪水，不是因为力量，而是因为坚
持。”“坚持就是胜利”的哲理在于（）。 A、必然性总是通过偶然性开辟道路B、肯定中包含否定的因素C、量变必然引起质变D、有因必有其果正确答案： C 所在章： 22 知识点： 质量互变规律 答案解析： <答案/> C
<题目>398 区别量变和质变的根本标志是（）。 A、事物变化持续时间的久暂B、事物量的变化
是否超出度的范围C、事物变化的显著与不显著D、事物质变是否引起新的量变正确答案： B 所在章： 22 知识点： 质量互变规律 答案解析： <答案/> B
<题目>399 “杯水车薪”，无济于事，重在说明（）。 A、质变B、量变C、发展D、物质正确答
案： B 所在章： 22 知识点： 质量互变规律 答案解析： <答案/> B
<题目>400 事物发展过程中的“度”是指（）。 A、事物质变的关节点B、事物质变的临界点C、
事物保持自己质的数量界限D、事物保持一定量的质的限度正确答案： C 所在章： 22 知识点： 质量互变规律 答案解析： <答案/> C
<题目>441 哲学的基本问题是（）。 A、实践与认识的关系B、思维和存在的关系C、主体与客
体的关系D、物质和运动的关系正确答案： B 所在章： 21 知识点： 哲学的基本问题 答案解析： <答案/> B