人教版小学四年级上册美术教案 - 图文 下载本文

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短发,又如翻开的书页,给人以很深的印象。 三、揭示课题《校徽设计》 1、学生分组讨论分析教材范例

(1)校徽“精英小学”是根据什么设计的?

(2)“江苏无扬五爱小学”的校徽为什么要这样设计? (3)东荷小学的校徽与“东荷小学”有什么联系?

小结:校徽是一种标志,校徽设计可以用文字、也可以用图形来表示,校徽设计既要简洁又要把所设计学校的特色表现出来。 四、作业要求:为我的学校设计一枚校徽。

1、组织学生讨论发言:我们学校有什么特色?建设环境、字义、字母、象形?? 2、学习要求

(1)了解我们学校的特色。 (2)用文字或图形设计校徽。 (3)先画草图,并注明设计意图。 (4)然后用各种材料制作校徽。 五、学生作业,教师辅导 六、课堂小结:下节课带齐用具

精美的邮票

课时:2课时

课堂类型:造型 表现 设计 应用 教学目标:

1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。

教学重难点:

1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。

教具学具:绘画工具

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教学过程:

一、组织教学: 谜语导入,趣味引题

师:听说你们班的同学很聪明,今天我要出个谜语让你们猜一猜? 薄薄一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请它当差使。 2、揭示主题(精美的邮票)

师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外,当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么?

师小结:同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,为什么?

师小结:对,邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。 二、讲授新课。

1、观察、欣赏邮票的特点:

师:邮票美不美?它和一般的画有什么不同?

师小结:同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔,它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。

师: 邮票的每一个图案,每一个主题都是画出来的吗?

师小结:邮票的主题很丰富,有军事、科学、植物、动物。有的是画的,有的是剪纸。邮票的内容包罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面,邮票多种多样,有的写实,有的变形。 2、作业:

(1)提出设计要求,小组讨论。

师:看了这么多的邮票,你们想不想设计一张邮票?自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的?把邮票的各个要素安排在什么位置,用什么字体?画纸是横放还是竖放? (2)提出作业要求:图案造型生动,形象饱满,主题突出,色彩鲜艳,富于装饰性;文字要精心设计,写艺术字,邮票的各个要素要安排合理。 三、学生作业,教师辅导 四、作业展示:表扬优秀作业

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五、小结:今天大家设计的邮票很精美,内容很丰富,色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票,实际邮票的外形还有其他的,同学们要多加关注,用所学的知识设计更多更美的邮票。

做年历

课时:1课时

课堂类型:造型 表现 设计 应用 教学目标:

1、通过欣赏,认识年历的艺术特点,年历的作用及组成部分。

2、学习设计、绘制年历。运用已学过的知识进行综合练习,培养协作学习能力。

教学重难点:

1、掌握年历的组成要素,进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。 2、月份版面的内容及排列,色彩的搭配。

教具学具:手工工具、纸 教学过程:

一、组织教学: 二、讲授新课: 1、引导阶段

明确年历组成的要素:有月份、日期,有反应人、事、物的各种图像。 2、发展阶段

(1)思考:你要用什么方法来制作年历。 (形式上、要素上、排列上、色彩上)

(2)欣赏书本范图,小组讨论用什么形式来表现本组月历。 三、作业要求:

1、每小组合做两个月份的年历卡。 2、手法不拘、构图合理、新颖,色彩鲜艳。 四、学生作业,教师辅导:

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五、作业评价:表扬优秀作业 六、课后拓展

1、可以把日历和图案结合起来,这样的年历也很有意思。

2、也可以作现在较流行的台历,图案、日历都可小一点,可以摆放在桌上。

星座的联想

课时:2课时 课堂类型:造型 表现 教学目标:

1、通过欣赏、观察、讨论,感受太空的奥妙,了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。

2、利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。

3、通过欣赏、感受、体验不同星座的图片,培养学生的想象力和创造力。

教学重难点:

1、根据星座进行想象并画出各种图型。 2、有关星座意境的想象和创造。

教具学具:绘画工具 教学过程:

一、组织教学: 二、讲授新课; 1、导入:

(1)展示宇宙星空的图片,在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。 (2)闭上眼睛,展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么?有什么样的景色? (3)星座的知识:天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起,就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状,命名成了不同名称的星座。今天我们要来根据自己的星座进行联想和想象,把自己的星座图画出来。(板书:《星座的联想》)