人教版初中语文八年级上册专题复习31.作文:微写作(小作文、情境作文) 下载本文

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人教版初中语文八年级上册

专题复习资料

重点题型(常考知识点)巩固练习

(2015·北京市卷)

(一)根据情境,按要求写作。(10分) 24.从下面两个题目中任选一题,按要求写作。 ....

题目一:班上准备召开名著阅读经验交流会,分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例,写一段话,简要介绍你阅读名著的经验。

题目二:学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目,分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件,简要写出参观某座博物馆(或纪念馆)后,你最大的收获是什么,是怎样获得的。

要求:(1)内容真实具体,语言准确得体。 (2)字数在150-200之间。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 (二)根据题目,按要求写作。(40分)

题目二:《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场,超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象,自拟题目,写一篇....文章。

要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。 (3)字数在600-800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

(2015·海南省卷)

(2)阅读下面材料,发挥想象,按要求将语段扩写成一篇文章。 新一代科技产品“智慧”手环即将进入市场。

此手环最突出的特点就是“智慧”。为检验产品的性能,感受其“智慧”,产品研制中心特向社会征集了十名体验者,我有幸成为其中一员。

十天的产品试用、体验,真让我大开眼界,不愧为“智慧”手环,简直太神奇了! 于是,“智慧”手环隆重推向市场。

要求:①自拟题目,自定文体(诗歌除外);②字迹工整,书写规范,不少于500字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2015·湖北恩施) 六、个性表达(50分)

26.从下面两个作文题中,任选一题作文。字数不少于600字,文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名和人名。 (2)情境作文

围绕下列三个情境要素,发挥联想和想象,自拟题目,写一篇文章。

节日 我 掌声

(2015·湖南长沙)

24.请在《幸福的篮子》第?段横线处做一个关于“我”的心理描写和景物描写片段。(10分 )

要求:①符合上下文的情境;②运用比喻的修辞手法;③字数不超过...150字。 (2015·湖南郴州) 25.小作文(10分)

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予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

(选自周敦颐《爱莲说》)

在上段文字中,作者从生长环境、外形体态、风度气质等方面,描绘出莲花的独特形象。请你模仿这种写法,另选一种植物进行描写。要求至少用上一种修辞手法,不少于100字。 (2015·江苏无锡)20.阅读下面材料,根据要求答题。(6分)

2015年4月18日,江阴城西小学的同学及其家长们,在江阴黄山湖公园举行了一场“天使行动”漫画作品慈善义卖活动,义卖所得款项将捐赠给常州金坛常胜小学一名患白血病的女孩。金坛市11岁的“小画家”王梓伊获悉后,也赶到江阴,将自己的画作义卖;两名在江阴的外国友人得知后,也来到现场参与义卖捐赠活动。

请结合上面材料,以“善举无价”为观点,展开简要的论述。字数在100~120字之间。 (2015·山西省卷)三、写作(50分) 【小作文】(10分)

说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。要求:至少用两种说明方法,不少于80字。 (2015·四川达州)26.按要求从以下二题中任选一题作文。

【作文题二】请根据下面提供的文章结尾,先补齐横线上的文字,然后自拟题目作文。 作文结尾:这次经历,让我意识到 情是多么值得珍惜啊! 【温馨提示】(1)要求书写工整规范。

(2)作文字数600字以上,除诗歌外文体不限。

(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名等泄露考生信息的内容。 (2015·四川德阳)27.片段作文(10分)

以“这,让我感到宁静。”为结尾,写一段文字。以描写为主,150字左右。 (2015·浙江丽水)

20.3月末4月初的夜晚,丽水九龙国家湿地公园变成了“荧光海”,众多游客慕名前往观赏萤火虫,但不少游客的行为造成了萤火虫大量死亡。为此,欣欣同学准备在“丽水欣欣港”发布《萤火虫观赏指南》,请你根据以下材料,帮他完成“指南”中的“注意事项”(至少写出3条)(5分)

萤火虫生命周期短暂,被抓后最多只能活两三天。它发光的目的,是为了求偶从而繁衍下一代,其耐光性非常强,只要存在光污染,如照相机和手机的闪光灯、手电筒、车灯,萤火虫便无法发现异性。无法进行交流,甚至无法交配产卵。太过嘈杂的环境,会让胆小的萤火虫提高警觉躲在树丛中不出来,或者因受到惊吓而死亡。

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