第5课 青铜器与甲骨文（导学案）

班级_________小组___________ 姓名 【学习目标】

了解以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实,掌握青铜器的发展、代表及特点。掌握甲骨文发现的意义，了解甲骨文的造字特点。 学习重点：青铜器的代表及其高超工艺。甲骨文的地位。 学习难点：正确理解甲骨文的造字特点。 【自主学习】

●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记） 一、青铜器

1._______社会后期，我国出现了铜器。

2.商朝后期青铜器的数量增多，________逐渐丰富，主要用于饮食、________及军事等方面。

3._________时期，青铜器制作工艺高超。当时的工匠已准确掌握了____________比例。铸造技术采用___________。

4.商朝的________________是迄今世界上出土的最重的青铜器。 二、甲骨文

1._________是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 2.我国有文字可考的历史是从________朝开始的。

2.甲骨文使用_________、_________、会意、形声等多种造字方法。甲骨文中40%都是_________字。

●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）

1.我国商周时期的青铜器有哪些特点？

2.我们使用的汉字中有哪些是象形字？有哪些是会意字？

【达标检测】（我达标我快乐） 一、选择题

1、迄今考古发现的最重的青铜器司母戊鼎应属于下列哪一个朝代（ ） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.西汉

2、下列四个青铜器中，我国古代青铜工艺的突出代表是（ ） A.兽纹扁足鼎 B.人面纹方鼎 C.司母戊鼎 D.四羊方尊 3、巨大的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ） A.青铜工艺水平高超 B.原始农耕文明出现 C.畜牧业发达 D.铁器开始使用 4、我国青铜工艺鼎盛时期是在 （ ） A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国

5、2012年春节期间，小明参观了中国文字博物馆，他看到了中国历史上最古老的比较成熟的文字，它是（ ） Ａ.甲骨文 B.金文 C. 大篆 D.铭文

6、2012年1月16日，甲骨文发现地，推出了“龙年话龙”甲骨文字展。甲骨文的发现地在今天的什么地方（ ） A.河南商丘 B.河南安阳 C.河南南阳 D.殷墟 9、请根据课本图片和说明回答：

（1）我国青铜器的出现和繁荣时期分别是在什么时候？

（2）写出我国青铜器的代表。

（3）我国商周时期青铜器特点是什么？

第6课 动荡的春秋时期（导学案）

班级_________小组___________ 姓名 教师寄语：如果你不想做，你可以找一个理由，如果你肯做，你也可以自已找一个方法。 【学习目标】

1．理解铁制农具和牛耕出现对经济发展的作用；周天子地位下降的原因。 2．知道春秋争霸的几个霸主，了解诸侯争霸的影响。 学习重点：诸侯争霸。 【自主学习】

●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记） 一、春秋时期的经济发展（阅读27页回答问题）

1.春秋后期_________和_______的出现，促进了农业上深耕细作。

2._______的规模不断扩大，青铜业和冶铁业等方面都有所发展。_______活动逐渐活跃，很多城市出现了交换市场。 二、王室衰微（阅读28页回答问题）

1.春秋时期的社会处于_______状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏，_______制逐步瓦解。

2.周平王东迁后，_______的统治势力大减，诸侯国势力崛起不再听从王命。

三、诸侯争霸（阅读28页回答问题）

1.一些较大的诸侯国为取得优势，以____________的名义进行征战，争夺霸主地位。

2._______、_______、楚庄王、秦穆公先后称霸中原。 3.春秋末期，长江下游的_______和_______也先后北上争霸。 ●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）

1.春秋时期诸侯争霸有什么利与弊？

【达标检测】（我达标我快乐） 一、选择题

1．采用“尊王攘夷”策略，成为春秋时期第一个霸主的是( ) A.晋文公 B.齐桓公 C.楚庄王 D.秦穆公

2.春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是( ) A. 青铜器的出现 B.铁器和牛耕出现 C. 铁农具的出现 D.牛耕的出现 3.春秋时期的社会局面是（ ） A.统一 B.安定 C.动荡 D.繁荣 二、非选择题

“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记·周本纪》 请回答：

（1）春秋时期第一个霸主是谁？

（2）诸侯争霸给当时社会带来的不利影响是什么？

（3）诸侯争霸的有利方面是什么？

第7课 战国时期的社会变化（导学案）

班级_________小组___________ 姓名 【学习目标】

1．了解战国七雄、都江堰水利工程等基本史实。 2．掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用。 学习重点：商鞅变法 【自主学习】

●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记） 二、战国七雄（阅读31-32页回答问题）

1.战国初年，晋国被____________三家大夫瓜分，齐国由大夫_______取代。 2.战国七雄包括______________________________七国。 四、商鞅变法（阅读33页回答问题）

1.背景：战国时期，随着社会生产力水平不断提高，__________阶级的势力增强，为适应___________的变化，各诸侯国统治者实行变法改革。 2.时间：公元前356年，________任用商鞅主持变法。 3.商鞅变法内容：

政治:①建立______由国君直接派官吏治理；②废除贵族的______特权；③改革户籍制度；④严明法度。

经济:①废除井田制，允许土地___________；②鼓励______，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③统一度量衡。 军事：奖励军功。 4.商鞅变法作用：

使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。

五、造福千秋的都江堰（阅读34页回答问题）

4.人物：______经过精心设计，建造了都江堰水利工程。