部编人教版历史七年级上册: 全册全套导学案 下载本文

第5课 青铜器与甲骨文(导学案)

班级_________小组___________ 姓名 【学习目标】

了解以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实,掌握青铜器的发展、代表及特点。掌握甲骨文发现的意义,了解甲骨文的造字特点。 学习重点:青铜器的代表及其高超工艺。甲骨文的地位。 学习难点:正确理解甲骨文的造字特点。 【自主学习】

●知识梳理(将学习内容在书中画线和标记) 一、青铜器

1._______社会后期,我国出现了铜器。

2.商朝后期青铜器的数量增多,________逐渐丰富,主要用于饮食、________及军事等方面。

3._________时期,青铜器制作工艺高超。当时的工匠已准确掌握了____________比例。铸造技术采用___________。

4.商朝的________________是迄今世界上出土的最重的青铜器。 二、甲骨文

1._________是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 2.我国有文字可考的历史是从________朝开始的。

2.甲骨文使用_________、_________、会意、形声等多种造字方法。甲骨文中40%都是_________字。

●合作探究(集体的智慧是无穷的,携手解决下面问题吧!)

1.我国商周时期的青铜器有哪些特点?

2.我们使用的汉字中有哪些是象形字?有哪些是会意字?

【达标检测】(我达标我快乐) 一、选择题

1、迄今考古发现的最重的青铜器司母戊鼎应属于下列哪一个朝代( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.西汉

2、下列四个青铜器中,我国古代青铜工艺的突出代表是( ) A.兽纹扁足鼎 B.人面纹方鼎 C.司母戊鼎 D.四羊方尊 3、巨大的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期( ) A.青铜工艺水平高超 B.原始农耕文明出现 C.畜牧业发达 D.铁器开始使用 4、我国青铜工艺鼎盛时期是在 ( ) A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国

5、2012年春节期间,小明参观了中国文字博物馆,他看到了中国历史上最古老的比较成熟的文字,它是( ) A.甲骨文 B.金文 C. 大篆 D.铭文

6、2012年1月16日,甲骨文发现地,推出了“龙年话龙”甲骨文字展。甲骨文的发现地在今天的什么地方( ) A.河南商丘 B.河南安阳 C.河南南阳 D.殷墟 9、请根据课本图片和说明回答:

(1)我国青铜器的出现和繁荣时期分别是在什么时候?

(2)写出我国青铜器的代表。

(3)我国商周时期青铜器特点是什么?

第6课 动荡的春秋时期(导学案)

班级_________小组___________ 姓名 教师寄语:如果你不想做,你可以找一个理由,如果你肯做,你也可以自已找一个方法。 【学习目标】

1.理解铁制农具和牛耕出现对经济发展的作用;周天子地位下降的原因。 2.知道春秋争霸的几个霸主,了解诸侯争霸的影响。 学习重点:诸侯争霸。 【自主学习】

●知识梳理(将学习内容在书中画线和标记) 一、春秋时期的经济发展(阅读27页回答问题)

1.春秋后期_________和_______的出现,促进了农业上深耕细作。

2._______的规模不断扩大,青铜业和冶铁业等方面都有所发展。_______活动逐渐活跃,很多城市出现了交换市场。 二、王室衰微(阅读28页回答问题)

1.春秋时期的社会处于_______状态,西周的各种制度逐渐遭到破坏,_______制逐步瓦解。

2.周平王东迁后,_______的统治势力大减,诸侯国势力崛起不再听从王命。

三、诸侯争霸(阅读28页回答问题)

1.一些较大的诸侯国为取得优势,以____________的名义进行征战,争夺霸主地位。

2._______、_______、楚庄王、秦穆公先后称霸中原。 3.春秋末期,长江下游的_______和_______也先后北上争霸。 ●合作探究(集体的智慧是无穷的,携手解决下面问题吧!)

1.春秋时期诸侯争霸有什么利与弊?

【达标检测】(我达标我快乐) 一、选择题

1.采用“尊王攘夷”策略,成为春秋时期第一个霸主的是( ) A.晋文公 B.齐桓公 C.楚庄王 D.秦穆公

2.春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是( ) A. 青铜器的出现 B.铁器和牛耕出现 C. 铁农具的出现 D.牛耕的出现 3.春秋时期的社会局面是( ) A.统一 B.安定 C.动荡 D.繁荣 二、非选择题

“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。” ——《史记·周本纪》 请回答:

(1)春秋时期第一个霸主是谁?

(2)诸侯争霸给当时社会带来的不利影响是什么?

(3)诸侯争霸的有利方面是什么?

第7课 战国时期的社会变化(导学案)

班级_________小组___________ 姓名 【学习目标】

1.了解战国七雄、都江堰水利工程等基本史实。 2.掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用。 学习重点:商鞅变法 【自主学习】

●知识梳理(将学习内容在书中画线和标记) 二、战国七雄(阅读31-32页回答问题)

1.战国初年,晋国被____________三家大夫瓜分,齐国由大夫_______取代。 2.战国七雄包括______________________________七国。 四、商鞅变法(阅读33页回答问题)

1.背景:战国时期,随着社会生产力水平不断提高,__________阶级的势力增强,为适应___________的变化,各诸侯国统治者实行变法改革。 2.时间:公元前356年,________任用商鞅主持变法。 3.商鞅变法内容:

政治:①建立______由国君直接派官吏治理;②废除贵族的______特权;③改革户籍制度;④严明法度。

经济:①废除井田制,允许土地___________;②鼓励______,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;③统一度量衡。 军事:奖励军功。 4.商鞅变法作用:

使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后统一全国奠定了基础。

五、造福千秋的都江堰(阅读34页回答问题)

4.人物:______经过精心设计,建造了都江堰水利工程。