课 程 设 计

题 目

教 学 院 专 业 班 级 姓 名 指导教师

商品销售管理系统 计算机学院 计算机科学与技术 2008级（一）班

吴恙 张国军

2010 年 12 月 28 日

课程设计任务书

一、课程设计题目：商品销售管理系统 二、设计目的

1．使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法

2．培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。

3．培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。

4．提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。

5．培养学生从资料文献、科学试验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。

6．对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。 三、基本要求

1．可组成设计小组，小组成员分工协作完成。要求每个成员有自己相对独立的模块，同时要了解其他组员完成的内容。

2．查阅相关资料，自学具体课题中涉及到的新知识。

3．采用结构化、模块化程序设计方法，功能要完善，界面要美观。 4．所设计的系统原则上要能够运行无误，结果准确。 5．按要求写出课程设计报告，最晚于设计结束后1周提交。

其主要内容包括：封皮；课程设计任务书；指导教师评语与成绩；目录、概述、软件总体设计、详细设计、软件的调试、总结、致谢、参考文献、附录：带中文注释的程序清单。报告一律用A4纸打印，中文字体为宋体，西文字体用Times New Roman，一律用小四号字，行距采用“固定值”22磅，首行缩进2字符。总体设计应配合软件总体模块结构图来说明软件应具有的功能。详细设计应用传统或N-S流程图和屏幕抓图说明，调试的叙述应配合出错场景的抓图来说明出现了哪些错误，如何解决的。 四、设计内容

在销售系统基本理论指导下，详细给出销售管理系统分析到总体设计详细设

计与实现及调试的各个环节，以及各个模块的功能，最后对本系统做出了客观评价，指明系统的现实意义。 五、课程设计工作量

由于是设计小组团结协作完成设计任务，一般每人的程序量在1000行有效程序行左右，不得抄袭。 六、课程设计工作计划

2010年12月15日，指导老师讲课，学生根据题目准备资料； 2010年12月15日，设计小组进行总体方案设计和任务分工； 2010年12月15日~2010年12月15日，每人完成自己承担的程序的模块的设计、编码、测试；

2010年12月15日~2010年12月15日，将各模块集成为一个完整的系统，并录入足够的数据进行调试运行；

2010年12月15日~2010年12月15日，验收、撰写报告； 2010年12月15日~2010年12月15日，答辩及总结。

教研室主任签字：