句话说说这首诗你的感受？（李白和王伦的情谊深） 6、再带着这种感觉读

个字，学生读后三个字

7、抽生读、齐读 8、学生汇报此刻让老师检查一下你们的自学成果。 9、师生配合朗读古诗A、教师读题目以及作者和诗句前3B、调换C、学生齐读全诗 三、体会意境深情诵读

四、读写结合深化主题 拿出练习纸把此时李白、汪伦最想说的，或是自己最想说

的把它写出来。

如何指导学生有感情地朗读诗文。启发想象用语言或图画 听课评析

描绘古诗的意境是这堂课的难点。

教师联机出示地图，让学生自己找出西沙群岛。（出示课 第一环节：创设情境，导入新课。（播放课件） 听课记录

小学语文听课记录（六）：

件地图页）为同学们讲解西沙群岛的地理位置，并以假想参观的

方式进入西沙。很快便抓住学生的好奇心，激发出学生学习的兴趣。

此环节是教学的重点，以读为主线，首先让学生点击课文 第二环节：自主探究，交流汇报。

朗读，自由欣赏，初步感知课文。(教师适时抛出西沙群岛什么多的问题，引导学生利用课件了解西沙群岛的特点。让学生到西沙小站尽情地畅游)

经过上一环节的学习，学生顺利完成了学习任务，也了解 第三环节：网络搜索，知识拓展。

到课本上仅仅介绍了西沙群岛的一部分，自然想了解得更多。于是教师请同学们点击西沙遨游、海洋链接，进入网络去探索更神秘的西沙群岛。教师巡视点拨，个别辅导。这时学生能够独立学习，也能够结伴而学，收集感兴趣的资料

学生借助网络资源的检索加深了对课文资料的理解，更全 第四环节：全课总结，情感升华。

面、更详细地了解了西沙群岛的风光和物产，自然而然地倾泻出对祖国的热爱。让学生来总结自己的收获，感情自然充沛，到达了教育教学的最高潮。

本节课的教学最突出的特点是运用多媒体网络进行教学， 听课评析

利用丰富多彩的网络资源，形象、生动地启迪学生思维，为学生理解课文资料，鉴赏语言文字，带给条件。让学生在更短的时间里检索到更多、更有价值的学习资源，提高灵活运用语言文字的潜力。使学生对语言文字所蕴含的意、所流露的情有着更加真切的感悟，帮忙学生抓住西沙群岛的特点，理解西沙群岛的美丽富饶，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。整节课教师旨在让学生在宽松、和谐、平等、愉快的氛围中，运用网络多媒体课件进行自主探知，培养学生多方面潜力，真正成为学习的主人，

生动活泼地发展。

教学过程：

课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》《春游湖》 听课时间：2016年2月28日 授课者：樊荣彦 课时：一节课 科目：语文

小学语文听课记录（七）：