秋游（三位数除以两位数）
知识点：
1、 体验改商的过程，掌握改商的方法。在试商的时候，如果在估
商的时候，把除数变大了，商就可能变小；如果把除数变小了，商就可能变大。（或者当所得的余数大于等于除数时，商小了需要调大；当试的商与除数的乘积大于被除数的时候，则商要调小。）
2、 能够对三位数除以两位数的除法进行估算。 补充知识点：
1、单价×数量=总价 单价=总价÷数量 数量=总价÷单价
2、确定商是几位数的方法：三位数除以两位数，如果前两位够商1，商则是两位数；如果前两位不够商1，商则是一位数。
国家体育场（感受较大数的意义）
知识点:收集并感受亿以内大数的实际意义。 补充知识点：步长，是脚尖到脚尖的距离。
探索与发现（四）（商不变的规律）
知识点：
1、 商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除
外），商不变。
2、 根据商不变的性质计算150÷25 800÷25 2000÷125因为
25乘4能得到100，125乘8能得到1000，所以将被除数和除数同时扩大4倍、8倍。
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补充知识点：
1、 被除数不变，除数扩大或缩小若干倍（0除外），商随着缩小或
扩大相同的倍数。
2、 除数不变，被除数扩大或缩小若干倍（0除外），商随着扩大或
缩小相同的倍数。
中括号（四则混合运算的顺序）
知识点：
1、 中括号的作用，能够改变运算顺序。
2、 明确四则混合运算的顺序：算式中既有小括号又有中括号时，
要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
六单元《方向与位置》
确定位置（一）（用数对确定位置）
知识点
1、 数对的表示方法：先表示横的方向，后表示纵的方向，即根据
直角坐标系，确定某一点的坐标（x,y）.
2、 数对的写法：先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再
点上逗号；然后再纵向观察，在第几位，就在小括号里面写上几。如小青的位置在第三组，第二个座位，用数对表示为（3，2）。
3、 能根据数对说出相应的实际位置。如某个同学在（5，6）这个
位置。他的实际位置是，班级中（从左往右数）第五组第六个
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座位。
确定位置（二）（根据方向和距离确定位置）
知识点：
1、 认识方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 2、 根据方向和距离确定物体位置的方法：（1）以某一点为观测中
心，标出方向，上北、下南、左西、右东；将观测点与物体所在的位置连线；用量角器测量角度，最后得出结论在哪个方向上。（2）用直尺测量两点之间的图上距离。
补充知识点:认识并初步了解比例尺：如1：5000 单位：千米 就表示图上1厘米等于实际距离5000千米。
七单元《生活中的负数》
温度
知识点：
1、 零下温度的表示方法,在温度前面写上“—”号，如“—
2℃”“—12℃”通常读作零下2摄氏度、零下12摄氏度。 2、 能够正确地比较两个零下的温度的高低：0℃和零上的温度高于
零下的温度；零下温度的数字越大表示温度越低。
正负数
知识点：
1、 正数：比0大的数字都是正数，有的时候我们在正数前面添上
“+”号，如+5、+20等等，读作：正5、正20。
2、 负数：比0小的数字都是负数，我们在负数前面提案上“—”
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号，如—2、—10等等，读作：负2、负10。 3、 明确0既不是正数也不是负数。
4、 能用正数、负数表示实际问题，要确定以什么作为标准（即以
什么作0点）
第八单元统计
栽蒜苗（一）（条形统计图）
知识点：
1、 统计图中1格表示不同单位量，要结合具体的情况来判断1个
表示几个单位。数据大，每1格所表示的单位就多，数据小，每1格所表示的单位就小。
2、 理解条形统计图上的数据所表示的意义。 3、 明确条形统计图的特点：直观、方便、便于察看。
4、 制作条形统计图的方法：确定水平方向，标出项目；确定垂直
方向代表的数量（一格代表的数量）；根据数据的大小画出长度不同的直条；写出标题。
补充知识点：初步了解复式条形统计图，能够从中获得信息，并能回答相应的问题。
栽蒜苗（二）（折线统计图）
知识点：
1、 折线统计图的特点：能获取数据变化情况的信息，并进行简单
的预测。
2、 折线统计图的方法：在方格纸中，根据所给出的数据把点标出
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来，再用线将点连接起来，要顺次连接。
3、 能够看出折线统计图所提供的信息，并回答相关的问题。 补充知识点：
1、 条形统计图与折线统计图的不同：条形统计图用直条表示数量
的多少，折线统计图用折线表示数量的增减变化情况。 2、 初步了解复式折线统计图，能够从中获得相应的信息，回答提
出的问题。
教材知识网络：
认识更大 数一数：体会大数的意义。数数，了解数的组成；明确数级、数 位、计数单位、及相邻计数单位间的进率。 人口普查：亿以内数的读写，及比较大小。 国土面积：多位数改写成以万、亿为单位的数。 森林面积：认识近似数，能用四舍五入法求一个数的近似数，能对大数进行估计。
卫星运行时间：三位数乘两位数笔算的方法。 体 育 场：较大数的估计方法。 数 与 代 数 乘 法 --15--