第16课 交通信号灯 第17课 电热器 二、单元教学基本标准

（一）态度、情感、精神、价值观

1、小电动机、交通信号灯、电热器的教与学，激发与发展学生探究电和磁的兴趣。 2、进行设计与技术方面的活动，向学生进行科学技术教育。学生意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

3、向学生进行严谨踏实，求真求实，尊重客观规律的教育。向学生进行自然界的事物是相互联系的科学自然观的教育。 （二）培养能力

1、培养学生科学的观察能力，分析、归纳的思维能力。 2、培养学生对比实验能力。科学探究的能力；解决问题的能力。 3、培养学生的动手操作和积极思考的能力。 （三）科学知识与技能

1、通过教与学学生了解小电动机、交通信号灯、电热器的特点。 2、认识到在生活和工作中经常应用小电动机、交通信号灯、电热器等。

3、知道常用电器是由电能可以转换成机械能、光能、热能等；同时也学生了解机械能可以转换成电能。

三、教学仪器、材料一览表 课题 15、小电动机 教师准备 导线等 三色灯、音像资料 17、电热器 图片、音像资料 一、 单元教学课时：4 二、 单元教学重难点：

通过教与学学生了解小电动机、交通信号灯、电热器的特点。认识到在生活和工作中经常应用小电动机、交通信号灯、电热器等。培养学生对比实验能力。科学探究的能力；解决问题的能力。

15、 小电动机

教学目标：

1. 指导学生认识小电动机的外观和内部构造及主要组成部分。

2. 指导学生学会用磁铁、线圈、半圆铜环等组装小电动机。并且对小电动机的转速、转动

方向，线圈的形状等进行探究；学会设计和制作有小电动机的玩具。

3. 通过探究如何使小电动机转的比较快的活动，进一步培养学生的设计与制作能力、实验

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学生准备 具 具 具 小电动机、小电动机组合元件、电池、图片或文字资料、配套学16、交通信号灯 小电珠、导线、开关、电池、红绿黄图片或文字资料、配套学电珠、导线、开关、电池、电热丝、图片或文字资料、配套学能力和发展学生的创造性思维。 教学重点：

认识小电动机的外观和内部构造及主要组成部分。 教学难点：

学会用磁铁、线圈、半圆铜环等组装小电动机。 教学准备：

小电动机、小电动机组合元件、电池、导线等。 教学课时：1 教学过程： 教学环节 聚焦话题 教师活动 学生活动 要求 学生知道播放录像（内容是有关我们学生注意观看 的各种电动机） 生产和生活中应用和见到思考：人们在哪些地方都使我们的生用到了电动机？电动机有产和生活什么用途呢？ 中经常用到电动机。 学习新课 1、 观察 机的构造 制作方法，并培养学生的提出问题：你观察已经拆开学生讨论：电动机主要是有了解电动的电动机，它是由哪些部分哪些部分组成的？ 组成的？ 2、 制作 学生按照说明中的安装顺指导学生利用学具中提供的材料，指序，组装电动机。 导学生组装一个简易的电 动机 手做。 3、 探究 探究内容： 怎样使小电动机转得更快？ 怎样使小电动机改变转动方向？ 制作要求：先看；再思；动学生可以分成小组进行探制作能究活动；也可以自愿组成小力。 组进行探究活动。 学习科学探究的方式和内容，同时培养学生科学探究的能力。 巩固、活动 1、 组织学生设计与制作活学生自己设计和制作一辆培养学生动。 电动小车。 设计与制2、 展示、交流自己的作品。 学生自己设计和制作一艘作、表达电动小船。（以上两项活动与交流的学生可以任选一项完成） 37 能力。 板书设计：

课后小结：

16、交通信号灯 第一课时

一、教学目标：

1、指导学生认识交通信号灯的主要组成部分，知道它是一种由电能转化成光能的信号工

具。

2、指导学生学会用简单材料自己设计和制作一个由两个人能控制的交通信号灯装置，并

向学生进行遵守交通法规的教育。

3、通过学生的动手试验和制作，进一步培养学生的设计与制作能力和实验能力；培养学

生的创造性思维。

二、教学重难点：

认识交通信号灯的主要组成部分，电能转化成光能的信号工具。 学会用简单材料自己设计和制作交通信号灯。 三、教学准备：

红、绿、黄小电珠各2支，电池、电池夹、导线、小木板、小灯座； 曲别针、图钉、开关； 《交通信号灯图片》课件。 四、教学过程： 教学环节 聚焦话题 教师活动 2.今天我们就来学习认识交通信号灯。板书课题。 学习新课 1.了解信号灯的种类和用途 （1）观看课件《交通信号灯》 用？ （3）组织学生进行讨论。 学生观看短片后直观性的回答问题 学生讨论后汇报 了解信号灯的作用 培养合作意识 学生活动 教学意图 激发兴趣，聚焦话题 1.提问：人们在那里应用交通信号灯？ 学生自由回答 （2）提问：各种交通信号灯有什么作 （4）汇报：它是一种由电能转化成光 能的信号工具，广泛应用于公路、铁 路、航空、海洋等。信号灯能为我们 的生活和生产提供保障安全的信号。 （5）谈话：要保障交通安全，一要听回忆电路知识，根 从交通警察的指挥；二是平时要多注据电路图回答问 38 意观察和识记各种交通信号，理解它题 们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道，各守其责，交通才会有秩序。我们的生命财产才能得到保证。 2.设计与制作 （1）了解红绿灯电路结构。 （2）准备材料——低速马达1个，排插1个，红、绿、黄小电珠各2支，灯座，木板，导线，开关等。 （3）学生合作制作。 3.整理学具。 作 业 板书设计：

16交通信号灯

信号灯是一种由电能转变成光能的信号工具。 信号灯的应用：公路交通、航海、航空、铁路、 制作公路红、绿灯：

课后小结：

下节课我们进行展示与比赛 培养学生看图能力和制作能力 培养合作意识 第二课时

一、教学目标：

1、了解信号灯的历史，并向学生进行遵守交通法规的教育。

2、通过学生的动手试验和制作，进一步培养学生的设计与制作能力和实验能力；培养学生的创造性思维。 二、教学重难点：

进行遵守交通法规的教育。

学会用简单材料自己设计和制作交通信号灯。 三、教学准备：

制作好的红、绿灯成品 四、教学过程 教学环节 聚焦话题 教授活动 1、学生调试自己的作品 2、进行美化、装饰。 39 学生活动 行装饰 教学意图 态度 学生调试作用，进培养认真的作品展示 1、 展示自己的作品 （1）学生将自己制作的交通信号灯，展示给大家看，并虚心听取同学们提出的宝贵意见和建议。 （2）观看的同学们要仔细地听讲解，认真地提出意见和建议。 2、交流与评价 学生展示作品，并培养学生的进行评价 评价意识，激发进一步探索的欲望 拓展知识 板书设计：

了解信号灯的历史 阅读资料P32页资料 阅读资料 培养阅读、分析的能力 16、交通信号灯

展示作品： 信号灯的历史

课后反思：

17 电热器

一.教学目标

1 通过本课教学，学生了解电热切割器的原理、构造及用途。

2 培养学生的动手能力——初步学会制作简易电热切割器，并会用它切割字或图案。 3 培养学生认真细致的科学态度。 二.教学重点和难点

重点：通过本课教学，学生了解电热切割器的原理、构造及用途。 难点：培养学生的动手能力---初步学会制作简易电热切割器。 三.教学准备

竹片、细钢丝、小钉、电热切割器、电池等。 四.教学课时：1 五.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 40