首师大版五年级科学下册全册教案 下载本文

聚焦话题: 1. 提问:什么是电做什么? 2. 谈话: 在商店橱窗里,经常可 电流通过导体时,导回忆电路的知识,生的热,叫做电热。 成电烙铁、电熨斗、电炉激发学习兴趣,聚热?应用电热可以体会发热,这种由电流产做好铺垫 应用电热原理可以制焦话题 以看到用泡沫塑料制子、电烤箱、电孵化箱等。 成的字、图案,这些字 和图案是怎样制成 的? 们来学习一种切割泡沫塑料的方法。 3. 讲述:这节课, 我 41

学习新课: 1. 认识电热切割机: 利用电热原理,通电后金通过讲解、演示认 (1)出示电热切割机。 属丝变热,把物体熔化,识点日切割器,了(2)讲述:这是一个从而起到切割泡沫塑料板解能量之间的转换 专门用来把泡沫塑料的作用。 板切割成字或图案的 装置,由支架、由工作 台、金属丝、导线等部 分构成。 学生讨论。 (3)演示:用电热切 割机切割泡沫塑料板。 (4)讨论:想一想: 为什么这边根金属丝1. 分组制作。 能像刀一样把泡沫塑2. 汇报制作结果。 料板切开? (5)小结:当电热丝两端接通电源后就回发热,能够切割泡沫塑料等物体。 2. 指导学生制作简易电热切割器: (1)谈话:你们想制作一个电热切割器,用它来切割字或图案吗? (2)讲解: (3)介绍制作的方法。 培养学生的问题意识和猜想能力 培养学生制作的能力和合作意识 42

注意:制作时,不要让 钢丝扎破手指,不要把 竹弓压断。调节钢丝的 温度时,要用泡沫塑料 试,不要用手试。 (4)小结:表扬做得1. 分组操作。 认真,做得好的学生,2. 汇报操作结果。 并把他们的作品展示。 3. 指导学生利用自制电热切割器切割物体: (1)讲解:下面,我们就来学习用自制的 料板切割成字或图案。 (2)介绍切割方法。 (3)小结:表扬操作学生回家自制一个电热切认真、切割得好、善于割器 找窍门的学生;同时说明这是一种技术性的“活儿”,只有通过认真的、反复的练习才能真正掌握。 照课本第15页插图所提供的样式,自己制作一个电热切割器,用它切割泡沫塑料,布置教室或家中的房间。 割的成品。 培养学生的动手操作能力 (1) 让学生展示切 (2) 谈谈在切割方 法方面有什么 体会? 激发继续学习的兴趣 布置作业: 电热切割器,将泡沫塑 板书设计:

电热器

一 工作原理——电热原理 二 工作部分——电热丝

课后小结:

第五单元

一、单元教学内容

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第18课 常规能源 第19课 太阳能 第20课 风能 二、单元教学基本标准

(一)态度、情感、精神、价值观

1、小电动机、交通信号灯、电热器的教与学,激发与发展学生探究电和磁的兴趣。 2、进行设计与技术方面的活动,向学生进行科学技术教育。学生意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,也可能产生负面影响。

3、向学生进行严谨踏实,求真求实,尊重客观规律的教育。向学生进行自然界的事物是相互联系的科学自然观的教育。 (二)培养能力

1、培养学生科学的观察能力,分析、归纳的思维能力。 2、培养学生对比实验能力。科学探究的能力;解决问题的能力。 3、培养学生的动手操作和积极思考的能力。 (三)科学知识与技能

1、通过教与学学生了解小电动机、交通信号灯、电热器的特点。 2、认识到在生活和工作中经常应用小电动机、交通信号灯、电热器等。

3、知道常用电器是由电能可以转换成机械能、光能、热能等;同时也学生了解机械能可以转换成电能。

三、教学仪器、材料一览表 课题 15、小电动机 教师准备 导线等 三色灯、音像资料 17、电热器 图片、音像资料 三、 单元教学课时:4 四、 单元教学重难点:

通过教与学学生了解小电动机、交通信号灯、电热器的特点。认识到在生活和工作中经常应用小电动机、交通信号灯、电热器等。培养学生对比实验能力。科学探究的能力;解决问题的能力。

18 常规能源

教学目标:

1. 联系生活实际,学生认识生活中普遍应用常规能源。

2. 通过学生对有关资料的收集,使他们了解人类与常规能源的关系。

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学生准备 具 具 具 小电动机、小电动机组合元件、电池、图片或文字资料、配套学16、交通信号灯 小电珠、导线、开关、电池、红绿黄图片或文字资料、配套学电珠、导线、开关、电池、电热丝、图片或文字资料、配套学3. 通过综合分析,学生认识节约能源的重要性。 教学重难点:

认识常规能源的种类。 分析常规能源的利用过程。 教学准备:

《有关煤、石油、天然气开发利用 》VCD光盘。 教学课时:1 教学过程: 教学环节 聚焦话题 学习新课 教授活动 1、思考:什么是能源? 2、学生说说自己的理解。 1、认识常规能源 (1)思考:做饭用什么能源? 取暖用什么能源? 汽车行驶用什么能源? 家用电器用什么能源? 风车转动用什么能源? 水轮机转动用什么能源? (2)归纳总结: 木柴、酒精燃烧产生热量。 天然气可以推动机械运转。 光能、热能——太阳发出的光和热。 2、研讨:用煤、木块、酒精、电等烧水,它们各有什么好处和问题? (1)组长组织小组同学进行研讨发言。 (2)各组进行归纳性发言。 3、讨论:怎样节约能源? (1)组内讨论,说说自己的见解。 (2)各组汇报讨论结果 (3)说说自己平时生活中是怎样节约能源的。 课后延伸 1.调查自己周围又没有浪费能源的现 象? 2.收集我国的煤、石油、天然气的储藏量。 45 学生活动 学生自由发言 教学意图 聚焦话题,激发兴趣 学生根据已有了解能源经验进行回答 行交流 小组讨论 应用的方面,对能源进行初步的归类 了解能源带来的环保问题,激发新能源的创造 落实的行为,培养归纳能力 热 能——煤、石油、天然气、学生就问题进 机械能——空气、水、石油、 课后能够继续探究能源问题,注意节约