之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知 道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取 出鸡毛掸子，然后，让他撅着屁股，结结实实挨一顿揍。

我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，我 出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着 “泰山石敢当”的大石碑。胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候， 突然从后面蹿出一个人，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后，一通拳头如 雨，打得我鼻青脸肿，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人早没影了。但我知 道除了大华，不会有别人。

我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个 “死结”。从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样， 擦肩而过。

没有想到，第二年，也就是大华小学毕业升入中学的那一年夏天，我的母亲 突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个“后妈”。一下子，全院的形势发生了 逆转，原来跟我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子 们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟;有个孩 子，没有娘哟……”

我发现，唯一没有对我唱这首歌的，竟然是大华。这一发现，让我有些吃惊。 想起一年多前，我带着一帮孩子，冲着他大唱“我是一个黑孩子，我的家不知在 何处”，心里有些愧疚，觉得那时候太不懂事，太对不起他。

我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说刚刚夺得世界冠军 的庄则栋就好。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候， 我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动，我猜得出，他也开不了这口。或许， 只要我们两人谁先开口，一下子就冰释前嫌了。小时候，自尊的脸皮，就是那样 薄。

一直到我上了中学，和他在一所学校。我们都参加了学校的游泳队，一周有 两次训练，由于他比我高两级，老师指派他教我仰泳动作，我们才第一次开口说 话。这一说话，我们的交流就像开了闸的水，止不住地往下流，从当时的游泳健 将穆祥雄，到毛主席畅游长江。过去那点儿过节消失得无影无踪，我们一下子成 了无话不说的好朋友。少年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样 没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼，谁也不去碰过去的事， 谁也不去提“私生子”或“后妈”这些令人厌烦的词儿。

大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他 回山西。那天放学回家，一看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。那 时，穿过北深沟胡同就到了护城河，很近的道。他的生母，还有大院里的好多人 都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双“白力士鞋”，不见他的人影。 大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也没有见他的人影。街坊们劝大华的生 母，兴许孩子早回家了，你也回去吧。大华的生母回到家，但还是没见大华。大 华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华投河自尽了。

我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜 里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很 久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成喇叭状，冲着河水大喊了一声：“大 华！”没有任何反应。我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。心里悄 悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我的第三声“大华”

落了地，依然没有回应，我一下子感觉透心凉，一屁股坐在地上，再也忍不住， 哇哇地哭了。

就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直 地向我游来。我一眼就看出来，是大华！

我知道，我们的友情从这时候才真正开始。一直到现在，只要我们彼此谁有 点儿什么事情，不用开口，就像真的有心灵感应或仙人指路一样，保证对方会在 第一时间出现在面前。别人都觉得过于神奇，但我们两人都相信，这不是什么神 奇，是真实的存在，这个真实的存在就是友情。罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈 子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。

18、全文可以分为两部分，请根据文章内容，各用原文一个短语补充下面的 要点。（2 分）

“我”和大华 →“我”和大华→

19、“我”和大华关系出现转折的主要原因是什么？（2 分） 20、从修辞的角度赏析文中画线句子。（3 分） 21、题目中的“护”与“河”有着怎样的含义？（3 分）

五、作文 （50 分）

22、每个人都有自己的最爱，它陪伴我们一起走过这最美好的岁月，读书，

听音乐……是我们的最爱，春风，白云，冬雪……也是我们的最爱。它与我们同 行，让我们的生活变得更加美好。

请以《 ，我的最爱》为题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②文体自选，不少于 500 字，诗歌不少于 20 行； ③书写工整美观。

七年级（下册）语文学科试题答案

1、（1）瘁 谛（2）xián zī(3) 罒 十二 （每题 1 分，共 3 分） 2、B（3 分） 3、D （3 分） 4、C （3 分）

5、（1）马上相逢无纸笔（2）野渡无人舟自横（3）深林人不知，明月来相照。 （4）有约不来夜过半，闲敲棋子落灯花。（5）但当涉猎，见往事耳。（每空 1 分，共 8 分） 6、（1）示例①：榜样的力量无穷，名人的影响深远。 ②璀璨之星，引人前行。 （1 分）（2）C、示例：人物传记我在读 D、示例：名人对我之影响（每空 1 分，共 2 分） （3）略 （言之有理即可）（3 分）

7、不要悲伤，不要哭泣，失败的日子里须要努力 成功的日子将会来临（意思 对即可）（每空 0.5 分，共 2 分）

8、略。（3 分）（提示：该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景）

9、这是一首写隐者的闲适生活以及情趣的诗，传达出诗人宁静、淡泊的心境。

（2 分）

10、（1）曾经（2）对……感到惊奇（3）当道，当权（每空 1 分，共 3 分） 11、（1）仲永的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2 分） （2）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2 分）

12、甲文侧重说明先天再聪明，如果后天不学习，也会沦为常人。乙文侧重说 明只要愿意学习，什么时候都不迟，只要肯学就会有收获。（2 分）

13、示例：通过对比阅读，我认识到学习对于一个人成长的重要性，而且在人 的一生中应该不断的学习。（3 分）

14、（提示：扣住“大雪”“封”任意一词表述，答出主旨即可。）示例：“大雪 ”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体。整句 话写出困难掩藏、阻当不了希望，具体生动的揭示了文章的主旨。（3 分）

15、雪地迷路 看到水井 满心恐慌 精神一振（意近即可）（每空 1 分共 4 分） 16、（1）“一次次”是写次数多，表明寻找村庄的急切心里和艰难过程。“唯一 ”意思是仅有的、别无其他，写出了“我们”对那个黑点寄予的希望之大。（2 分） （2）运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪迹的失望和惊慌 的心里。（2 分）

17、略（4 分）（提示：能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身 经历谈论即可）

18、曾经是“死对头 ” 成了无话不说的好朋友（每空 1 分，共 2 分） 19、院里的小伙伴唱歌笑话“我”没有娘，大华却没有；参加学校的游泳队 训练，他教“我”仰泳动作。（2 分）

20、运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了大华“扑”“按”“打”“我”时的 情状，突出的表现了他当时对“我”的痛恨的程度。（3 分）

21、“河”时“我”和大华之间隔阂的表现；“护”的是彼此之间的真挚友谊和 相互信任。（3 分） 22、略