北京市房山区房山中学高二地理 第二章第一节《旅游景观的观赏》教案 中
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教师 课题 课标要求 教材地位 年级 班级 日期 课型 教学思路 教学目标 教学重点 教学难点 教学方式 板书设计 举例说明旅游景观的观赏方法 旅游景观是旅游活动的重要组成部分，如何在旅游活动中获取美感是教学的主要目的。本节教材阐述了在进行旅游景观的欣赏时应该注意的几个方面，同时揭示了旅游地理的学习、研究方法：案例综合分析法、比较法。 以欣赏旅游景观为主线,辅以大量的景观图片和诗句材料，归纳出注意的问题；再从不同的方面指导学生自己对景观的欣赏，并在班级内进行交流。自然景观和人文景观的欣赏方法是教材的重点。 1、结合实例说出旅游景观欣赏的基本方法。 2、运用旅游景观欣赏的基本方法，对典型旅游景观进行分析。 3、培养审美情趣，提高审美素质 旅游景观的描述和欣赏方法 观赏点位的选择和观赏时机的把握 多媒体教学 教学教师活动预设 过程设计 学生活动预设 设计目的
引入 板书 新课学习 学生回答 “香山红叶”在秋天观赏，“泰山日出”在早晨日出之时 景观类型 景观举例及其最佳观赏时机 学生思北方山水风景：？ 考，回答 随季节而变化南方千米以上高山：？ 的自然景观 北国风光：？ 泰山观日出：？ 讨论 随天气而变化黄山观日落：？ 回答 的自景观 海拔较高的风景名山：？ 钱溏江大潮：？ 特定时间出的青海湖候鸟：？ 自然景观 大理蝴蝶会：？ 吉林雾淞：？ 教师归纳： 景观类型 景观举例及其最佳观赏时机 随季节而北方山水风景——夏季；南方千米以上高山——夏季 变化的自(此季节雨水多，云雾多，景色丰富且有变化，兼收避 然景观 暑之效)；北国风光——冬季 随天气而泰山观日出——凌晨；黄山观日落——黄昏；海拔较高 变化的自的风景名山——雨过天晴(既可观云海，又可观日出日 景观 落) 特定时间钱溏江大潮——农历八月十八观大潮；青海湖候鸟—— 出的自然五月；大理蝴蝶会——四月或五月；海市蜃楼、“佛光”、 景观 吉林雾淞——特定的气象条件 小结 所以欣赏景观时要考虑不同的季节、天气和特殊的观赏时机 过度 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”在哪里可识庐山真面目？ 教师总结： ”峰峦之雄伟峻秀，惟远观可得”对全景的观赏需要一定的距离， 才能见其全貌 学生讨论：观赏瀑布，应采取什么角度效果最佳？ 教师总结：观赏瀑布应在适当距离远观，以兼收其形、声、动之美。 学生讨论：桂林漓江如何游？ 教师总结：乘舟游漓江，可以欣赏到两的景色。宛如“人在画中游”。 学生欣 教师：许多自然景观在不同的观赏位置，由于距离、角度、俯仰的赏、思板书 变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，所产生的美感是考，回答 不同的。 二、选择观赏位置 学生讨论完成下表 “北京香山红叶”“泰山日出”分别在什么时机欣赏最佳？ 教师总结：许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美，有些景观出现在特定的时间，我们在观赏时应注意把握观赏时机。 一、把握观赏时机 讨论：何时才能观赏到最为壮观的钱塘江大潮?——农历八月十八 教师总结：钱塘江河口为三角形海湾，口大内小，当外海的潮水涌进湾中时，水面迅速堆高，另外，浙江沿海一带，夏秋之间盛行东南风，风向与潮水涌进的方向大体上一致，加剧了潮势。 讨论：白居易：“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”产生的原因？ 教师总结：随海拔高大增加气温下降，山上的春季比山下来得迟。 学生活动：讨论完成下表 用学生身边的事例引入新课 用诗句引出欣赏景观时要把握时机 用表格呈现，总结， 培养学生分析与归纳的思维方式 用诗句引出观赏的位置 表格呈现，有利于知识的整合，培养学生分析与归纳的思
学生讨 论、思 考、回答 江河湖海 洞庭湖、长江、滇地 湖沼池塘 济南大明湖、南京莫愁湖 山水有机漓江山水、长江三峡 组合景观 教师总结： 景观类型 景观举例 观赏位置选择 庐山(赣)、黄山(皖)、泰山 高大山峰 远眺、俯瞰 (鲁)、武陵源群峰(湘西北) 云南路南石林的阿诗玛、广 地貌的酷东肇庆的七星岩、安微黄山特定的观赏位置 似造型 的石猴观海 山中的峡桂林的芦笛岩溶洞 谷、溶洞、置身其中近观 一线天 一线天 尼亚加拉瀑布(加、美两国 瀑 布 适当距离仰观 间)、黄果树瀑布(贵州) 位置较高的亭台楼阁 (岳阳楼一岳阳，黄鹤 江河湖海 洞庭湖、长江、滇地 楼—武汉，滕王阁一南 昌)之上俯览远望 多低临水面建亭、榭、 湖沼池塘 济南大明湖、南京莫愁湖 廊，水边铺小路近观俯 视 小结 山水有机乘船(筏)沿水路观两漓江山水、长江三峡 组合景观 岸风景 过度 在观赏景观的时候，要选择观赏的距离、角度、甚至是动态的观赏 不同的景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不相同。 只有对景观有了全面的了解，才能有重点、有目的地进行观赏，深化 板书 已有的认识，获得最佳的观赏效果。所以观赏景观时，不仅要考虑观 赏的时机、点位，还应该了解景观的特点、景观本身的文化以及还要 提高自己的审美素质 补充 三、了解景观特点；洞悉景观的文化定位；提高审美素质 对景观的了解越多，在旅游活动中获得的体验也就越多。河北承德避 景观举例 观赏位置选择 庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、高大山峰 武陵源群峰(湘西北) 地貌的酷似云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆 造型 的七星岩、安微黄山的石猴观海 山中的峡桂林的芦笛岩溶洞 谷、溶洞、 一线天 一线天 尼亚加拉瀑布(加、美两国间)、黄瀑 布 果树瀑布(贵州) 景观类型 维方式 补充知识，扩大知识面