《信息技术》教案 授课对象 教材分析 七年级学生 重点 难点 关键 教学目的 教法 教具 章（节） 第10课 Windows桌面及窗口 进度 11/20 Windows对话框的操作 Windows对话框的操作 学习窗口的菜单操作和对话框的操作 了解桌面的组成；学习窗口的菜单操作；学习对话框的操作，特别是窗口的识别与任务的调用。 理论讲述与大屏幕相结合、实验 幻灯机、大屏幕、计算机 1、 复习上一讲的重点内容 2、 讲授新内容： ⑴、桌面：Windows启动成功后的整个屏幕称为“桌面”。观察桌面的组成，用鼠标单击、双击、右击桌面上不同位置的任何一个对象或者桌面上的空白位置。 ⑵、窗口菜单操作：在窗口中，计算机用户可以向计算机发出各种命令，这些命令被分成不同的类型，每个类型中又包含了很多个命令。 ⑶、对话框的操作： ①、打开文件对话框：在一个窗口中打开文件就是让这个文件显示在窗口中。要打开一个文件，必须告诉计算机文件存放的位置、文件的名字以及文件的类型，这些信息都可以通过打开文件对话框传递给计算机。 ②、保存文件对话框：保存文件对话框的名称为“另存为”。通过“另存为”对话框可以把窗口中的内容保存到磁盘上，也就是说把窗口内容变成一个文件。 ③、带有标签的对话框：位于对话框上面的“背景”、“屏幕保护程序”、“外观”等称为“标签”。一个标签代表着对话框的一个表现形式，用鼠标单击对话框中的标签会使对话框出现不同的形式。 3、 小结 4、 留约30分钟的界面操作 教学过程 教学后记

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《信息技术》教案 授课对象 教材分析 七年级学生 重点 难点 关键 教学目的 教法 教具 章（节） 第11课 用计算机写作 进度 12/20 如何在写字板中的文字的输入与设置文字格式，如何保存文件 如何在写字板中的文字的输入与设置文字格式 如何在写字板中的文字的输入与设置文字格式 了解写字板；学习用写字板输入文字、设置文字、安放标题等；学会在写字板中保存文件。 理论讲述与大屏幕相结合、通过实际操作,熟练掌握. 幻灯机、大屏幕、计算机 1、 复习上一讲的重点内容 2、 讲授新内容： ⑴、打开写字板窗口：按照“开始”│“程序”│“附件”│“写字板”的操作步骤打开写字板。写字板窗口由菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、编辑区等组成。 ⑵、写字板中的文字处理：① 选择输入法，用Ctrl+Shift切换。② 设置文字，在常用工具栏下可以进行文字大小、颜色、粗细、倾斜设置。 ⑶、标题居中与首行缩进：单击标题行，单击格式工具栏的“居中”按纽。⑷、保存文件：单击工具栏上的“保存”，会出现一个“另存为”对话框，此时“文件名”框呈蓝色，用户可以直接输入文件的名字，再单击“保存”按纽就可以把文件保存在“我的文档”文件夹中。下次打开文件的时候，只要单击工具栏上的“打开”按纽，就能看到保存在“我的文档”中的文件。 3、 小结 4、 留约30分钟的操作练习：将第61页的活动3录入计算机，并保存在教师机中教师指定的位置。 教学过程 教学后记

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《信息技术》教案 授课对象 教材分析 七年级学生 重点 难点 关键 教学目的 教法 教具 章（节） 第12课 画图软件的使用技巧 进度 13/20 利用画图软件实现文件格式的转换 利用画图软件实现文件格式的转换 利用画图软件实现文件格式的转换 利用Print Screen键抓取屏幕，将抓取到的屏幕图形放到画图窗口中；利用画图软件实现文件格式的转换 理论讲述与大屏幕相结合、实际操作 幻灯机、大屏幕、计算机 1、 复习上一讲的重点内容 2、 讲授新内容： ⑴、将屏幕复制到画图窗口中 ① 抓取屏幕 A抓取整个屏幕：按一次Print Screen键 B 抓取屏幕上的窗口或对话框：先牛农对泣住ALT键（不要松开），再按一次Print Screen键 ② 保存抓取到的图形：在完成抓取屏幕操作以后，打开“画图”窗口，通过“编辑”│“粘贴”，就可以把已经抓取到的图形放到“画图”窗口中。在“画图”窗口中，按照保存文件的方法：通过“文件” │“保存”，就可以把抓取到的图形保存到计算机指定的位置。 ⑵、文件格式转换 ① 在“画图”窗口中打开JPG格式文件：要打开文件，需要告诉计算机文件存放的文件夹、文件的名字、文件的类型、通过打开对话框里的搜寻框、文件列表框、文件类型框就可以完成相应有选择。注意：在“打开”对话框中，一定要把文件类型选择为“所有文件”，否则，列表中只能出现BMP格式的文件。 ② 文件格式转换： A、JPG格式的文件是Internet上最受欢迎的图像格式，这是因为JPG格式的文件很小，便于在网络上快速传送，且文件色彩很丰富。 B、文件格式的转换就是把一种格式保存为另一种格式的文件，它需要用“另存为”对话框来完成。打开“另存为”对话框菜单操作：“文件” │“另存为”，（把“保存类型”选为带有位图的项）│“保存” 3、、 小结 4、 留约30分钟的界面操作 教学过程 教学后记

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《信息技术》教案 授课对象 教材分析 教学目的 教法 教具 七年级学生 重点 难点 关键 章（节） 第13课 个性化的桌面设置 进度 14/20 墙纸的设置方法 利用画图软件设置墙纸 如何把自己的图片设置为墙纸 学习墙纸的设置方法；学会给桌面添加快捷方式。 理论讲述与大屏幕相结合、实际操作 幻灯机、大屏幕、计算机 1、 复习上一讲的重点内容 2、 讲授新内容： ⑴、墙纸的设置方法：Windows桌面上没有墙纸，需要通过特别的设置才能出现墙纸。为了方便用户设置，Windows系统给用户提供了一些墙纸。用户艳情使用自己另选的墙纸，也是可以的。 ① 利用画图软件设置墙纸：在画图软件中，可以把自己选择的图片作为墙纸放到桌面上。如果你的图片是JPG格式的，那么首先要把文件转换成BMP格式，然后在国力窗口中，通过“文件” │“设置为墙纸（平铺）”，就可以完成墙纸的设置。│“开始” │“程序”│“附件”│“画图”│ “文件”│“打开”（打开JPG图片文件）│“文件”│“另存为”（图片保存为BMP格式）│“文件”│“设置为墙纸（平铺） ② 选用Windows系统提供墙纸（步骤）： A、右击桌面的空白位置，在快捷菜单中单击“属性“，打开”显示属性“对话框。 B、在背景标签对话框列出的图片文件中单击某个文件。 C、单击“应用“按纽（选择生效） D、单击“确定“按纽（关闭对话框）。 ③、把自己的图片设置为墙纸： A、右击桌面的空白位置，在快捷菜单中单击“属性“，打开”显示属性“对话框。 B、“桌面” │“浏览”，出现“打开对话框”，在“打开”对话框的文件列表中，单击自己的图片文件，再单击“打开”，回到“背景”标签对话框，被选择的文件出现在文件列表中；同时在对话框的预览框中还出现了被选择的图片文件，单击“应用”，图片就出现在桌面上。单击“确定”，关闭对话框。 ⑵、给桌面添加快捷方式： 首先要捞到程序并对它进行“复制”，然后回到桌面，右击空白位置，在快捷菜单中单击“粘贴快捷方式”。 3、 小结 4、 留约30分钟的汉字输入练习 教学过程 教学后记

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《信息技术》教案 授课对象 七年级学生 重点 教材分析 难点 关键 教法 教具 章（节） 第14课 让电脑帮助自己 学会使用帮助系统， 系统工具的概念与使用 对附件的使用常识，掌握系统工具的使用。 进度 35/72 教学目的 学习帮助系统的使用；利用帮助系统学习计算器有使用 理论讲述与大屏幕相结合、实验法。 幻灯机、大屏幕、计算机 1、 复习上一讲的重点内容 2、 讲授新内容： Windows系列软件的帮助系统主要以下几种应用的形式出现 ：在线帮助、环境相关帮助、联机帮助 ⑴、使用帮助系统 ① 通过“开始”菜单 ② 利用应用软窗口菜单栏的“帮助” ③ 按F1键 使用“开始”菜单，可以调出Windows 98的帮助系统，这个系统实际上是一本《帮助手册》，有关Windows 98 操作中的基本方法和疑难问题解答都在其中。 使用时先单击“开始”按纽，在“开始”菜单中单击“帮助”，就打开了“Windows帮助”教学过程 窗口。 ⑵、Office 的帮助特色 Office中的帮助系统十分有特色，它可以调出一个称为“Office助手”的动画图形，单击它就可以打开一个帮助选择菜单，非常有趣。而且，这种帮助是与环境相关的，因为“大眼睛”或“查查”、“聪聪”会推测帮助主题，打开相应的菜单。 ⑶、联机帮助 使用联机帮助时，可以在Windows 98帮助窗口上，单击“Web帮助”按纽，打开联机帮助窗口，在其中单击“联机支持”就可以联络上微软公司，获得帮助。得，你必须是相关软件的注册用户，才能获得这一帮助支持。 3 小结 4、 留约30分钟的汉字输入练习 教学后记

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