《计算机网络基础知识》教学设计

《计算机网络基础知识》教学设计

学习内容：《计算机网络基础知识》

（初中信息技术 八年级 上册 第一章 第一节） 学习目标： 一、知识目标：

1、掌握计算机网络的定义、分类及其作用； 2、了解计算机网络系统的构成； 3、了解因特网的产生与发展； 二、能力目标：

培养学生在网上自主学习的兴趣和能力； 三、情感目标：

培养学生自主学习、合作学习的精神

学习重点：1、计算机网络的定义、分类及其作用 2、计算机网络系统构成 学习难点：计算机网络的作用

学习方法：问题导向、任务驱动、自主探究、分析讨论 学习用具：计算机房，Widnows xp操作系统， PowerPoint, IE， 电子教室软件 学习课时：1课时 学习过程： 一、引入

我们生活在一个信息社会里，时刻需要获取和交换信息。各商业银行的总行需要收集各业务点的资金情况，铁道部门需要及时了解每一列火车运行状况，各地公安部门需要知道每个公民的基本状况……，这些部门早已大量地采用计算机进行信息处理，那么，这些数量极为庞大的信息怎样才能方便、快捷而且廉价地传输呢？今天我们就通过学习计算机网络基础知识，一起走进网络世界，去发现、探索计算机网络的奥秘。 二、新课学习

1、打开电子室软件，控制学生电脑屏幕，播放制作好的幻灯片，让学生对什么是计算机网络有一个直观的认识。

计算机网络模型

2、在学习计算机网络的作用时，采用登陆QQ帐号与学生进行语音、视频聊天的形式突破本次教学的难点。（学生可登陆QQ，与教师或同学进行语音、视频交流） 3、计算机网络的分类用幻灯片演示出来。（教师讲解）

4、计算机网络系统构成也采取幻灯片形式展示。（教师讲解）

5、完成课件中设置的作业。（学生完成） 三、讨论交流 通过QQ和QQ群，提出讨论问题，学生和学生、学生和老师之间通过邮件、直接对话共同讨论提出的问题，进一步巩固、升华本节课所学知识。 四、课堂小节 今天我们一起走进网络世界，探索网络知识，感受到网络世界的奥妙，愿同学能够掌握在网上学习、交流的技巧，培养自己在网上获取知识的兴趣和能力，为将来自己的学习、工作，为将来适应社会打下坚持的基础。 五、教学后记 从上课的形式来说，本堂课确实是一堂网络环境下的信息技术课，学生自主探究计算机网络的基础知识，并在课堂内老师布置的作业，同时也可以在线交流，体现了认知------反馈-------提高的教学模式。上课前，我本人做了大量的课前工作，从备课，制作课件，机房电脑的调试，都下了很多功夫。总体来说，自我感觉良好。但事情总有不完美的地方，在教学环节的把握上还不够成熟，教学时间分配还有待商榷。