回答错误!正确答案： A

评价者在评价中力求正确地掌握评价标准、取得正确评价结果以显示自己尊严的心理定势，叫做（）

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A. B 自尊心理 B. D 近因效应 C. A 角色心理 D. C 心理定势

回答错误!正确答案： A

将原始分与平均分的距离以标准差为单位表示出来称为（）

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A. D 标准分 B. A 平均数 C.

B 加权平均数 D. C 标准差

回答错误!正确答案： A

教育测量数据的单位不等值，不能进行加减乘除运算，大部分属于（）

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A. C 等距变量 B. A 类别变量 C. D 比率变量 D. B 等级变量

回答错误!正确答案： D 如果D大于0表明（）

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A.

B实际水平高的考生得了高分 B. C无法判断 C.

D 该题也可能没有区分度 D.

A 实际水平高的考生得了高分

回答错误!正确答案： D

根据一定的评价目标和要求，对评价对象的情况进行较为详细的描述，并作出恰当的评价，叫做（）

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A.

C 定量分析法 B.

B 等级评定法 C.

D 定量判断法 D.

A 写实分析法

回答错误!正确答案： D

一个测验能够测量到的理论上的构想或特质的程度，叫做（）

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A. B 结构效度 B.

D 效标关联效度 C. C 测量误差 D. A 内容效度

回答错误!正确答案： A

人文特点迅速发展，超过了实证化倾向是属于教育评价（ ）阶段的特点

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A.

C大发展时期 B. A 开创时期 C.

B专业化时期 D. D 启蒙时期

回答错误!正确答案： C

评价者的情感和意志特征，是指评价者和被评者的（）

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A. B 情意心理 B.

A 意识倾向性 C. C 认知倾向 D.

D 个性心理特征

回答错误!正确答案： A

通常记录了学生的各种行为表现、作品或思考等描述性内容，不仅直观地描述出学生发展的独特性和差异性，且较好全面反映了学生的发展状况。叫做（）

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A. A 质性评价 B.

B表现性评价 C.

D 档案袋评价 D.

C 观察性评价

回答错误!正确答案： A

提交

桑代克，1904年的出版的标志着教育测验运动的开始的著作是（ ）。

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A.

A 《精神和社会测量学导论》 B.

D 《评价方法论》 C. C等比量表 D.