2015新PEP小学英语五年级下Unit1_My_day教案 下载本文

PEP小学英语五年级下册

Unit1 My day 第一课时

一 教学目标

(一)知识目标:

1.能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast, do morning exercises, have?class, play sports, eat dinner.

2.能够听懂问句:When do you do morning exercises / ?? 并能用所学动词短语替换句型“At ?”中的关键词回答问句。 (二)能力目标:能理解并跟唱Let’s sing的歌谣。 (三)情感目标:能够合理安排日常学习和周末活动。

二 教学重点:掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语,并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。

三 教学难点:掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音。 四 教学准备:课件、单词图片

五 教学方法:情景教学法、TPR教学法 Step1 Preparation—准备活动

1.Let’s sing《Ten candles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字,为本节课时间表达做铺垫。

2.Free talk:复习上节课重点内容。 S1:When do you get up? S2:I get up at 5 o’clock. S1: When do you?? S2: I? at?o’clock. Step2 Presentation—新知呈现

1.由Free talk环节自然引入Prdro的时间安排,T:How about Pedro’s chedule? Let’s watch together.利用PPT出示本课Let’s learn内容,请学生仔细观察,猜测词组意思,并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg: do, morning, have, class, play, dinner.

2.师根据学生记忆规律,由易到难,打破顺序,组合讲解: ① have English class have Chinese class have ? class并举例拓展。 have PE class?

② play football play sports

1

play basketball horse fork 辅助记忆 ③ tea break(head) read eat breakfast peach fast 拓展:eat lunch\\dinner

④ e+xer+ci_se+s分音节讲解,并请生标注,突破难点发音。

3.学习上述词组时穿插入句型-When do you?? –At?o’clock.词不离句,帮助记忆,并适时加入书写,加深记忆。

Step 3Practice—巩固操练 1.Listen and repeat 2.Read by themselves

3.看谁说得快;请生利用句型将词组替换,快速说完五组对话,时间最短者获胜。 板书设计:

课后反思:

Unit1 My day 第二课时

教学目标

(一)知识目标

1.能够听懂、会说句型:When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.并能在实际情景中运用。能够正确使用usually这个频度副词。

2.能在Role play部分用本课时目标语言询问同学的作息时间,并能对结果做简单的反思。

(二)能力目标:能够听懂Let’s try部分的录音,完成听音找答案的练习。

(三)情感目标:能够合理安排日常学习和周末活动。 二教学重、难点:

熟练使用句型:“When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.”问答活动时间。

2

三 教学准备:课件、单词图片

四 教学方法:情景教学法、TPR教学法 Step 1Preparation—准备活动

1.播放课本P70 Unit1《My weekend》,听并试着跟唱。

2.Main scene:利用PPT出示主情境图,使学生初步感知本单元的主句型,-What do you?? –I ?at?o’clock. –What do you do on the weekend? –I often?

Step 2 Presentation—新知呈现

1.Let’s try

Listen and tick. Where are Zhang Peng and Pedro?请同学们感知新语言并认识新任务Pedro。

2.Let’s talk

1)继续追问When does Pedro finish class in the morning?请生听录音两遍并快速回答问题。

2)核对问题答案He finish class at 1o’clock.后请生自主阅读对话找出When相关的问答句,并讲解本节重点句型:When do you/?+动词短语(原形)+其他?并适时操练,eg: When do you go to school? When do you get up?

3)师带领生通读全文,讲解重难点词组:

形近:then(然后;那时) ① when什么时候;何时 同义:What time

拓展:what什么 where哪里 who谁 lunch

② after dinner 在?之后 breakfast ③ start: super star 辅助记忆

拓展:always, often, sometimes, never ④ usually

lly: familly 辅助记忆 ⑤ late:晚;迟 a-e辅助记忆

3.Listen and repeat.

4.Read in groups and act it out. Step 3Practice—巩固操练

1.请生根据师提供的句型框架及词汇进行句型重组再现 -When do you? -We?at?o’clock.

3